《孔子拜师 》优秀教学设计

《孔子拜师 》优秀教学设计

　　学习目标：

　　一 知识与技能

　　①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

　　二 过程与方法

　　②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

　　三 情感与价值观

　　③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

　　4 学会借助课外资料学习语文。

　　学习者分析：

　　学生对二千多年的孔子及老子很陌生，需要老师的教导。应该在多读基础上了解拜师的过程。再来体会他们的品行。

　　教学重难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入

　　谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。

　　二、初读感知

　　1、学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。

　　指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。（注意读准加点字的'字音）。

　　2、检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。

　　三、研读感悟、总结

　　②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。

　　③班级交流读书感受。

　　第二课时

　　学习目标

　　①能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

　　②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

　　③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

　　教学重难点：

　　了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　①认读、书写生字。

　　同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。

　　②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？

　　③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？

　　二、朗读感悟

　　①生自由练读。

　　②生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。

　　③师引读。

　　三、演读感悟

　　①分小组演一演。

　　②推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。

　　抄写词语表中的词语

　　先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。

　　读书汇报

　　学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）。

　　四、总结

　　孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。

　　板书：

　　17、孔子拜师

　　远近文明 风餐露宿

　　总觉 不够 日夜兼程 学无止境

　　上前行礼

　　课后反思：

　　通过学习，达到了预想不到的效果。对字词掌握很好，理解了课文内容，也懂得了孔子、老子的 为学要勤奋、谦虚、等品行。