友爱同学主题班会的教学设计

友爱同学主题班会的教学设计

　　篇一：“尊敬老师,友爱同学”主题班会教案

　　一、教学目标

　　1、为培养尊敬师长和同学之间互相关爱的精神，召开本次班会。

　　2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生

　　3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进动力

　　4、学会从身边小事做起，尊敬老师，共同构建和谐师生关系

　　5、通过班会，使同学们学会及时的真诚的伸出援手去帮助需要帮助的人。同学之间遇事互相关心、互相关爱，增强班级凝聚力和归属感。

　　二、教学过程：

　　（一）尊敬老师

　　1.在播放《每当我走过老师窗前》的歌声中，宣布班会开始。

　　师：同学们，请你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝库?又是谁帮助你插上理想的翅膀?说到这里，我想每个同学都应该有了一个答案：老师。那么，我们作为一名中学生，对老师应抱什么态度呢?

　　生：尊敬。

　　师：对，尊敬老师。接下来请同学们欣赏视频歌曲《每当我走过老师窗前》，进入我们今天的主题班会——尊师重道，共建和谐师生关系

　　2．交流与思考

　　师：有这样一个故事（展示幻灯片，读故事）

　　从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。

　　请同学们思考： 国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?

　　生：老师的功劳最大，所有人的知识都是老师教出来的。

　　师：跟你们的感受一样，我想，无论师作家、演员、科学家、教授、将军、博士还是我们的父母，这一生中使我们最受益的也许就是我们的老师了。尊敬师长是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。那接下来就请我们的同学列举一些尊师重道的例子。

　　生：列举所知道的尊敬老师的例子

　　（1）(出示孔子的画像)请学生介绍孔子的生平及著名教育故事。

　　师：从古代孔子的教育事迹，我们不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。

　　（2）伟人尊敬老师的故事

　　毛主席尊师

　　毛主席是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛主席回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛主席亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。毛主席青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

　　朱德敬师

　　1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。

　　(3)当代艺术家尊敬老师的故事

　　在感动中国的`颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：“获得2006年度‘三农人物’奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区乡村教师陆永康。”陆永康拄着双拐走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您跪。”侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩

　　子们，说一声谢谢您陆老师！”颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。

　　师：听了这么多尊敬老师的故事后，我也想请我们的同学讲述一下自己与老师的故事。

　　提示：(1)你的老师在哪些方面给你的印象最深？

　　(2)你的老师在哪一方面对你的影响最大？

　　(3)自己最尊敬的老师是谁？为什么尊敬他（她）？

　　生：学生就这三个方面谈自己的感受。

　　3.设身处地，将心比心

　　师：听了同学们的感受，我想问一问，同学们对老师的了解有多少呢？

　　你想过或者关心过老师的心理么？其实教师是职业枯竭的高危人群。（幻灯片出示老师职业心理压力）

　　然后请同学们对课前的采访，进行汇报。

　　生：采访汇报——

　　1.老师每天要上几节课？

　　2.老师备课要花多少时间？

　　3.老师每学期要听多少节课？

　　4.老师每天工作时间有多长？

　　5.老师周末一般怎么度过？

　　6.老师寒、暑假一般怎么度过？

　　4.回顾与反思

　　师：既然老师这么辛苦，那我们应该怎样尊敬和回报老师呢？

　　生：主动问好；认真听讲、遵守纪律、对学习任务不敷衍

　　师：还有哪些言行可以让老师感受到被尊重？

　　生：诚恳、谦虚地对待批评 ；

　　学习换位思考，以老师的角度看我们的问题。

　　师：展示我国在尊师重教方面的举措：

　　1985年，确定每年的9月10日为教师节

　　1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》

　　1993年，颁布《中华人民共和国教师法》

　　1995年，颁布《中华人民共和国教育法》

　　师：这些法律中都明确规定了尊师的重要性。

　　教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。 尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。

　　5.尊师践行

　　师：遇到下列情况时，你应该怎么做？

　　当老师给我们上课时_______________

　　在校内或校外见到老师时___________

　　老师与我们谈话时_________________

　　被老师严厉批评时_________________

　　当老师因工作劳累而生病时_________

　　生：4～6个同学为一组，对以上问题彼此分享和老师交流中发生的趣事或冲突，以及这些事情发生后你的感受。找几个有过这方面问题的学生谈个人想法。

　　6.健心活动：老师，我想对您说

　　师：在和老师的交往中，你遇到的主要问题是什么？哪方面做得好？哪方面还需要加强？今后打算怎么做？请同学们根据自己的情况，制作一张——我的尊师行动卡，写写自己尊敬老师的行动。老师从同学们写下的心里话中，抽取几个进行回应。

　　生：写卡片。（背景音乐：隐形的翅膀）

　　尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；

　　对老师要有礼貌；

　　以好的成绩报答老师；

　　多想想老师的困难和苦衷；

　　做错事后能真诚的接受老师的批评

　　见到老师热情打招呼、问好；

　　感激老师的关心和教育；

　　关心、体谅和帮助老师??

　　7.课堂小结：

　　通过本课的学习，同学们都懂得了老师为祖国培养人才、为社会传承文明做出了贡献，我们要尊重老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩；并在实际行动中尊敬我们的老师。

　　播放动画视频歌曲《长大后我就成了你》，也可以请学生一起跟着唱，以此进一步激发学生热爱老师，尊敬老师的情感。

　　（二）友爱同学：

　　1. 诗歌朗诵

　　女：如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；

　　男：如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。

　　女：被人关爱是一种美好的享受

　　男：关爱他人是一种高尚美好的品德

　　女：我们需要别人的关爱

　　男：别人同样需要我们的关爱。

　　女：关爱，就是关心爱护

　　男：关爱不是怜悯，更不是同情，

　　女：而是快乐地一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐

　　男：生活上少不了关爱，别人常给予我们关爱，我们更应该去关心爱护他人 女：关爱是一种不分大小的付出，不管给予或是得到

　　合：让我们每个人都学会去关爱，这样世界上才会充满--爱！

　　2.第二个环节：我说谁帮过我 背景音乐：相亲相爱一家人 在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统；同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。

　　可以是老师、同学，也可以是让你觉得感动的陌生人。

　　3.第三个环节 游戏：放飞机 请同学们在纸上用5句话描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以写自己的名字。然后写上希望别人从哪些方面关爱自己，或者希望班级有个怎样的关爱氛围，希望老师或班干部怎么做等等。

　　篇二：友爱互助进步教案

　　一、课题：有爱、互助、进步

　　二、教学目标：

　　1.知识与技能：理解为什么要友爱互助，学会在学习中、生活里做到在友爱互助中进步

　　2.过程与方法：通过观看视频、自我检讨认识到友爱互助的重要性

　　3.情感态度价值观：提高友爱互助自觉性，让学生养成友爱互助的良好习惯，达到相互促进相互进步的目标

　　三、课型：活动课

　　四、教学重难点：

　　重点：让同学们明白友爱互助的重要性

　　难点：如何在学习生活中做到友爱互助，在友爱互助中进步

　　五、教学用具：多媒体课件

　　六、教学过程：

　　（一） 活动基本情况

　　1. 时间：2014.12.3

　　2. 地点：福州教育学院附属第四小学

　　3. 辅导员：庄樱

　　4. 主持人：黄沙沙

　　5. 参与者：一年八班全体同学

　　(二) 活动过程

　　1.（播放歌曲：三个和尚没水喝）同学们，你们能回答出问题吗？说说看为什么一个和尚有水喝，两个和尚挑水喝，三个和尚却没有水喝呢?如果是自己会怎么办？（预设）那我们来看看他们一个个不愿意取水的后果吧！（寺庙着火的视频）现在他们又会怎样呢？让我们一起看看[结论：不要吃亏了才知道友爱互助的重要]

　　2光知道可没有用，老师来考考你们：1、和你一起做卫生的同学有急事要先走怎么办？（预设：自己做或自己也不做）2、同学都要抢着看同一本书怎么办？（预设：抢或等或说服同学一起看）

　　3师相信你们说的，可是老师经常看到同学们的恶作剧（前2张同学打打闹闹的图片），结果造成了这样的结果（同学吵架的图片）老师相信大部分同学都是友爱互助，因为我们都是乖孩子，好学生！

　　4老鼠杰瑞告诉我说它可以把汤姆猫打败，你们信不信？反正我是不信，它说它有证据，让我们来看看小鸟和老鼠是怎么把猫打败的，说说为什么小老鼠会把猫打败呢？

　　5同学们有什么想说的吗？现在给个机会给各位同学，有没有谁心里一直有话对班里的某位同学讲的，或者之前做错了什么现在认识到了错误想向同学认错的呢？这可是以此难得的机会噢！或者同学们自己对班里同学有什么意见或者建议的也可以说出来。

　　总结：个人的力量是渺小的，但集体的力量是强大的，只有在友爱互助的班集体里才能相互促进，一起进步。

　　篇三：团结友爱主题班会教案

　　教学目标：

　　1、通过本次班会，使学生学会与人合作，互相谅解，懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

　　2、使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯。

　　教学过程：

　　一、激情体验，导入话题

　　1.师：同学们，今天我们来上一节班会课，班会的主题是----团结友爱。（板书课题：团结友爱）

　　师：我们先来做一个小游戏！游戏的名字叫“折筷子”。

　　2、师：请同学们拿出事先准备好的一根筷子，试着把它折一折。 （学生尝试，很轻松就把它折断了。）

　　师：你的筷子折断了吗？

　　生：折断了。

　　师：同学们的力气真大，个个都是大力士。现在咱们增加一些难度，请同学们再拿出一捆筷子，再试着把它折一折。

　　（学生尝试，费了好大的劲也没折断。）

　　3、师：为什么一捆筷子不容易折断呢？（学生自由发言）

　　4、师：一根筷子很容易被折断，一捆筷子就没那么容易被折断了。许多根筷子紧紧团结在一起，力量非常大，这就是“团结合作力量大”。 屏幕显示： 团结合作力量大

　　（设计意图：看似无意的游戏设计，实则是有意精心设计，目的明了，指向明确，能在学生不介意的时刻，顺其自然地引入到主题，做到教育无痕。）

　　二、再现情景，打开话匣

　　1、师：今天老师还给同学们带来了一段劳动场景的视频，大家想不想看？ （想）

　　2、播放打扫卫生的视频，学生专注地看视频。

　　3、《打扫卫生》视频

　　今天，是赵佩研同学的值日，他来到卫生区打扫卫生，到那一看，呀！好多垃圾，他赶紧拿扫帚扫了起来，打扫了一段时间后，他一看手表，着急了！“哎呀，不好，快到上课时间了，可这么多垃圾还没打扫完，这该怎么办呢？”（此处暂停，让学生来帮他想办法） 师：我们看得出视频中的这位同学很着急。那么，我们有什么好的办法能让他在上课前打扫完卫生呢？

　　生： 找同学帮忙，大家一起打扫。

　　师：这个办法挺好的，咱们继续往下看！

　　继续播放视频：几个同学看到了，立刻拿着扫帚来帮忙，人多力量大，不一会儿，大家就把卫生区打扫得干干净净！这时，赵佩研同学对大家说：“谢谢你们！”大家齐声说：“不客气，这是我们应该做的！” 师：视频看完了，你想说点什么呢？

　　学生自由发言。

　　师小结：有人遇到困难，需要帮助时，我们要伸出援助之手，团结合