《未来的学校》教学设计

　　一、教学目的

　　1.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力，想象作文──《未来的学校》教学设计。

　　2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

　　3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　二、教学重点

　　启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。

　　三、课前准备

　　1.课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。

　　2.制作多媒体课件。

　　四、教学时间

　　二课时(第二课时为写作及讲评)

　　五、教学过程

　　第一课时

　　(一)导入。

　　1.谈话：同学们，伟大的.科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊!

　　2.出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么?(板书：想象)

　　(二)揭示本次作文主题。

　　1.谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们“舞水小学”度过的……

　　2.出示课件：“舞小”的过去，现在……

　　3.今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。(板书：未来的学校)

　　(三)启迪学生的想象，小学四年级语文教案《想象作文──《未来的学校》教学设计》。

　　1.过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢?

　　2.创设情境。(卡通课件，进入“未来”)

　　3.在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么?

　　4.小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。

　　5.学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面：

　　(1)未来学校将会建在哪儿?

　　(2)未来学校学习的场所是怎样的?

　　(3)来来学校运动场是怎样的?

　　(4)你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?

　　(5)你对未来学校的教师有哪些要求?

　　(6)未来学校学生怎样学习?

　　(7)未来学校会培养出怎样的学生?

　　6.讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样?

　　(学生评说。教师板书：大胆 丰富 新奇)

　　(四)指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。

　　1.学生出示自己绘制的未来学校构想。

　　2.指名上台介绍自己的画面内容。

　　3.全班交流评价：你们认为他说得怎么样?

　　(师相机指导并板书：介绍 有序 重点突出)

　　4.小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，互相补充完善。(要求：有序、重点突出)

　　(五)写作练习。(教师巡查，相机指导写作)

　　附习作：

　　未来的学校

　　2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思!我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧!

　　瞧，“舞小”是建在宇宙中的。

　　有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。上面还有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会自动地停下来。

　　学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位“总管”亲手设计的。可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。