五年级上册《滴水穿石的启示》教学设计

五年级上册《滴水穿石的启示》教学设计

　　一、教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的意义和方法。

　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、引导学生凭借课文具体的语言资料，知道古今中外凡成绩事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，锲而不舍而不前功尽弃。

　　二、教学重点

　　引导学生凭借课文具体的语言资料，知道古今中外凡成绩事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意锲而不舍而不前功尽弃。

　　三、教学过程

　　（一）激情导入

　　我们伟大的祖国的很多名胜古迹，它们有的供人观赏，有的使人增加知识，有的能让人懂得做人办事的道理……今天我就要带着大家去观赏一处 奇观。［课件演示］

　　（二）学习第一局部

　　1、请同学们仔细观察图上的这一奇观，然后用自身的话说说这一奇观是什么样的？（石头状如卧兔，小洞光滑圆润）

　　2、这个小洞是怎么形成的呢，大声朗读课文的第一自然段，用“＿＿”划出相关句子。［出示投影］

　　1）自由读这段话，考虑：从这段话中你读懂了什么？水滴锲而不舍，日雕月琢，滴穿了这块石头，所以我们就把这一奇观叫作――（滴水穿石）。

　　2）分句指导朗读

　　3）弱小的水滴，微缺乏道的力量，却将坚硬的石头滴穿了，这是为什么呢？（目标专一，锲而不舍）

　　过渡：水滴有了目标专一、锲而不舍的精神，发明了一个奇迹――将石头都滴穿了，假如人有了这种精神是不是也能“滴穿”一块块“顽石”，发明出奇迹呢？

　　（三）学习第二局部

　　1、古今中外成绩事业的人是怎么样目标专一，锲而不舍取得胜利的呢？

　　1）读课文，划出最能表示人物具有滴水穿石精神的词句。

　　2）四人小组交流你找出了哪些句子。

　　3）你能结合书上的重点词句讲一讲他们的故事吗？

　　2、你还知道哪些人靠着这种滴水穿石的精神取得胜利的事例，你能像书上一样用简洁的语言来说一说吗？

　　3、古今中外的名人靠滴水穿石的`精神成绩事业的例子，以此说明：不论做什么事都要目标专一、锲而不舍。［出示投影］

　　1）句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢？

　　2）你能把这个句子换个说法，意思不变吗？

　　3）指导朗读

　　（四）学习第三局部

　　同样是水，雨水是由无数的水滴组成的，而且速度比太极洞的小水滴要快得多，为什么雨水没有滴穿石头呢？指读第四自然段，找到原因。

　　小结：雨水没有目标专一，锲而不舍的精神，所以无法滴穿石头，这就从反面告诉了我们，无论做什么事都要有――（滴水穿石的精神）

　　（五）学习第四局部

　　1、看了太极洞的奇观――滴水穿石你懂得了什么道理？［出示投影］

　　1）说说你是怎样理解这句话的。

　　2）指导朗读。

　　3）背诵积累。

　　2、你有什么美好的理想吗，你准备怎样去实现呢？

　　（六）课外延伸

　　1、很多人为督促自身实现美好理想，经常给自身拟定一条座右铭，同学要实现那些美好的理想可以选择书中一些意义深刻的句子，也可以在老师提供的这些名言警句中选择一条，作为自身的座右铭记下来。

　　2、背诵积累

　　（七）总结全文

　　同学们都有很多美好的理想，只要你们像太极洞的小水滴一样，目标专一而不三心二意，锲而不舍而不前功尽弃，那你的理想一定能够实现，像小水滴一样发明出奇迹来。

　　四、板书设计

　　滴水穿石的启示

　　目标专一

　　锲而不舍