《中国卫星飞太空》教学设计

《中国卫星飞太空》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、了解并想像1970年5月1日，人们在天安门广场观看我国第一颗人造卫星飞越北京上空时的情景，知道我国航天科学技术所取得的伟大成就，感受到做一个中国人的自豪。

　　2、学会本课11个生字，读准多音字“乐”；读写并理解16个新词；能比较熟练地查字典，根据词语确定字义。

　　3、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。

　　二、教学重点与难点：

　　重点：想像人们在天安门广场观看“东方红1号”飞越北京上空时的情景，体验人们欢乐、自豪的心情；有感情地朗读课文。

　　难点：课文第4自然段，特别是有关人造卫星和我国航天技术成就的词语理解。

　　三、教学时间：2课时

　　第1课时

　　一、教学目标：

　　1、学会本课11个生字，读准多音字“乐”。掌握第1、2、3自然段中的新生词语。学习用“原来”把上下文连起来。

　　2、读通课文，能有感情地朗读课文第1、2、3自然段。

　　3、想像人们在天安门广场观看“东方红1号”飞越北京上空时的.欢乐情景。

　　二、教学过程：

　　（一）导入：

　　1、谈话：2000年11月我国成功发射“神州一号”无人飞船，这次成功发射，成为继俄罗斯、美国之后第3个掌握航天技术的国家，为实现中华民族上天之梦迈步坚实的一步。

　　2、今天我们一起来看看中国发射第一颗人造卫星时的情景。

　　3、板书课题，学生读题。

　　（二）检查家庭预习情况

　　1、 自告奋勇朗读课文句子或段落就，其他同学点评。

　　2、 交流识字、学词。

　　（1）学生起立朗读本课生字，并挑选认为自己学得最好的或自己认为最难记的生字，告诉大家识字的方法。

　　师随机进行正音或分析字形。

　　（2）出示“顿时、预定、返回”等词语及带点字字义，训练学生给带点字据词定义。

　　（3）指名朗读课文。

　　（三）讨论课文第1—3自然段。

　　1、读课文，把课文分成两部分，怎么分。（学生读，并在书上做记号。）

　　2、交流，分层次。

　　3、研读课文1-3自然段。

　　（1）朗读课文1-3段，边读边发现：从这三段课文中，你了解了“东方红1号”哪些情况？

　　（2）自由交流。（东方红1号是我国第一颗人造地球卫星；东方红1号于1970年5月1日晚飞越北京上空；东方红1号从太空向地球发回《东方红》乐曲------）

　　（3）除了写卫星，课文中还写了许多人的活动，仔细读写人的句子，从哪些词语或句子体会出了什么？

　　（4）指导朗读有关句子，指导用“原来”把两句话连起来。

　　句子一：顿时，广场上响起了一片欢呼声。

　　句子二：我国发射的第一颗人造地球卫星——东方红1号，正经过北京上空呢！

　　读两个句子，想想意思之间有什么联系？课文是用哪两个词语把两句话连起来的？

　　练说，把句子补充完整：

　　1970年5月1日晚，人们聚集在天安门广场，原来------

　　人们看到一颗明亮的星星，在夜空中缓缓移动，原来------

　　从收音机中传来《东方红》的乐曲声，原来------

　　（5）讨论：人们为什么如此激动？

　　（6）有感情朗读。

　　（四）作业本作业1、2、3题。

　　第2课时

　　一、教学目标：

　　1、学会第4、5自然段中的新词。

　　2、有感情地朗读并背诵课文第4、5段，默写第5段。

　　3、给句子加上标点符号，体会顿号和叹号的用法。

　　二、教学过程：

　　1、复习导入

　　（1）复习生字新词并听写。

　　（2）指名朗读课文1-3段。

　　2、研读4、5段。

　　（1） 自由朗读课文第4段，找找我国航天事业取得了哪些令人骄傲的成绩。

　　（2） 交流汇报。（卫星种类多，发射的卫星数量多，卫星研制时间只有20多年，时间短；技术高，能按预定轨道返回地球------）

　　（3） 指名有感情朗读第5段，尝试背诵。

　　（4） 完成作业本第6题；默写课文第5自然段。

　　（5） 背诵第4自然段。

　　3、作业本作业4、5题；背出课文。