《会睡觉的植物 》第一课时精品教学设计范文

《会睡觉的植物 》第一课时精品教学设计范文

　　教学目标：

　　1.认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。认识1个新偏旁“母”。

　　2.正确、流利地朗读课文。练习图文并结合动作理解词语，读好长句,c 初步理解长句所表达的意思。

　　3.了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。

　　教学重点：

　　正确、流利地朗读课文。联系图文并结合动作理解词语，读好长句，初步理解长句所表达的意思。

　　教学难点：

　　读好长句，初步理解长句所表达的意思。

　　教学过程：

　　一、质疑激趣，导入新课

　　1、板书“睡觉”。问：同学们，我们在什么情况下会睡觉呢？

　　2、你们知道，我们人为什么要睡觉吗？

　　3、今天我们要学习一篇课文也与“睡觉”有关。看老师写题目。【完成题目“会睡觉的植物”】植物是两个生字，标上拼音。（谁能读好这个词语？我们身边有哪些常见的植物呢？

　　4同学们，我们一起来读一读课题。读了课题，你有什么问题想问吗？

　　5、老师归纳学生问题，在大屏幕上出示。

　　6、带着学生朗读所归纳的问题――1、课文中介绍了哪些会睡觉的植物？

　　2、它们分别是怎样睡觉的？

　　3、它们为什么睡觉？

　　过渡：带着这些问题，翻开书，先听老师读读课文。

　　二、初读课文，自学生字

　　1、老师范读课文，学生认真听。【听读要求：看字听音，听清字音，听清停连。】

　　2、按要求读一读课文。

　　①一读课文：给课文标上小节号，标出每个自然段有几句话。

　　②二读课文：大声地朗读课文，找出生字词，不认识的字拼读拼音，多读几遍；遇到读不通顺的句子，也要多读几遍，直到读通顺。 ③三读课文：思考每个自然段告诉了我们什么。

　　三、了解内容，随文识字

　　1、初读第一自然段，感知植物也会睡觉。

　　①第一自然段有几句话，指名回答。

　　②出示第一自然段（一类生字红色、二类生字绿色显示） ③指名读词语，相机正音。

　　④把词语送进句子你会读吗？指名读第一句话。

　　这些生字词，我们会读是不够的，我们还要会记住它们，并理解它们。 随文识字（学习），出示“习”的图片，习是羽的半边，本来意思是小鸟反复地飞行，现在指练习过程。学习是要经过反复地练习。能给“习”找找伙伴吗？

　　随文识字（工作），出示“作”的图片，谁有办法记住作？图上画的是一个人突然站起来做事情，指名读准字音，能给“作”找找伙伴吗？师举例用“工作”说话。

　　随文识字（休息）出示休的图片，说说你可以怎样记住“休”。练习图片，说说你对休的理解。给休找伙伴。

　　⑥学习二、三两句话。

　　出示：你知道吗？植物也会睡觉。

　　指名朗读，疑问句朗读时，语气上扬。

　　随文识字（你），有什么办法记住“你”字吗？给“你”找找伙伴。 ⑦男生齐读第一自然段。

　　⑧读了第一自然段，我们知道了（ ）也会睡觉。完成填空。 过渡：在一天的`学习工作后，不仅人需要睡觉休息，植物也要睡觉休息。读一读第二自然段，写的是哪种植物会睡觉？睡觉方式是什么？

　　2、初读第二自然段，了解三叶草的睡觉方式

　　①第二自然段一共几句话，指名回答。

　　②出示第二自然段（一类生字红色、二类生字绿色标出），指名读词语，注意正音。

　　③指名分句读句子，注意长句的停连。

　　④随文识字（每个）认识新的偏旁母（母），“每”原指一个头上插着饰物的女子，所以上面的撇、横就像女子头上的饰物，母就是那名女子。“每”可以组哪些词呢？创设情境用每个、每次说话。 随文识字（叶柄）联系图片理解。

　　随文识字（展开、折叠）联系图片理解。折纸演示。

　　对比三叶草叶子白天“展开”和夜晚“折叠”的图片，好像人闭上了眼睛。学习“闭”，出示“闭”的图片，外面是门，里面是才，才是用来栓门的东西。做闭上眼睛的动作，理解闭上就是合上。 ⑤女生齐读第二自然段。

　　⑥读了这一自然段，我们了解（ ）的睡觉方式。

　　过渡：三叶草白天展开叶子，晚上折叠叶子后睡觉，那么植物的花是怎么睡觉的呢？我们一起来看看。

　　3、初读第三自然段，了解蒲公英、胡萝卜的睡觉方式

　　①指名说说第三自然段有几句话。

　　②出示第三自然段（一类生字红色显示，二类生字绿色显示。），指名读，注意正音。

　　③指名分句读句子，注意长句子的停顿。

　　④随文识字（合）用手做一做合拢的动作，出示插图：蒲公英花的样子，理解向上合拢。出示插图：胡萝卜的花儿的样子，理解向下低垂。举手，然后下垂（动作演示，理解）。

　　⑤随文识字（明）出示明的古文字，日和月发光表示明亮，文中的意思是清楚，表明就是清楚表示。

　　配图理解：夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，清楚表示它已经进入梦想。 夜晚，胡萝卜的花儿向下低垂，清楚表示它已经进入梦乡。 用表明练习说话，便于理解。

　　⑥全体齐读第三自然段。

　　⑦读了这一自然段，我们知道了（ ）和（ ）的睡觉方式。

　　4、初读第四自然段

　　①指名读第四自然段，注意正音。

　　②齐读。

　　③读了第四自然段，我们知道了：植物的睡眠也是一种（ ），是为了（ ）。

　　四、自学笔顺，看清字形

　　1、自学笔顺，看书竖空一遍。

　　2.习。

　　书写要点：横折钩向左收，笔笔刚劲有力，提画起笔向外伸。

　　3.作、休、你。

　　①观察字形，发现共同点：都有亻，都是左右结构，都是左窄右宽 ②示范。

　　③生描红、临帖。

　　4、生描红，临帖。

　　五、教师小结

　　通过这节课的学习，我们知道了课文向我们介绍了哪些植物会睡觉？三叶草（叶子）、蒲公英（花儿）、胡萝卜（花儿）

　　他们为什么会睡觉？生答最后一个自然段。

　　他们分别是怎样睡觉的，这个问题我们下节课在学习中解决。