《人类基因组计划及其意义》教学设计

黄飞老师2023-08-15 11:19:14

《人类基因组计划及其意义》教学设计

　　教学目标：

　　一、学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。

　　二、能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。

　　三、进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。

　　教学方法：

　　以学生自读为主，教师适当点拨。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、简介作者（略见教参）

　　二、文体介绍

　　本文是一篇学术报告，语言通俗易懂。文章在结构上的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的'，条分缕析，眉目清晰，纲举目张。

　　三、学生自读课文，抓住文章结构的总体框架，用提纲或图表的方法把文章的主要内容提取筛选出来。(结合文本研习3)

　　一、（1－2）交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标。

　　二、（3－10）这一计划的意义（六个方面）

　　三、（11－18）谈这一计划对人类社会生活的影响。

　　总分结构，条理清楚，一目了然，特别是对学科以外的读者来说，这样的归纳总结，分纲列目更容易把握文章内容。

　　四、学生再读课文，找出本文运用了哪些说明方法，结合具体内容分析其作用。

　　下定义：“人类基因组计划……重大工程。”

　　列数字：“人类基因组计划……技术人员参加。”

　　举例子：“这些细微差异……极为少见。”

　　这些方法的使用都使得说明更清楚、通俗。

　　五、体会本文语言通俗的特点。提问：本文语言通俗性表现在哪里？

　　明：除了绕不过去的专业术语外，尽量用大众化、通俗形象的语言，收到很好的科普效果。

　　六、小结课文。

　　七、布置作业：

　　1、完成《评估》上的作业；

　　2、思考“积累与运用”第3题；

　　3、预习《南州六月荔枝丹》