鄂教版六上《北京欢迎你》教学设计

　　教材分析

　　《北京欢迎你》是杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时陈述词，文章以饱满的热情，朴实流畅的文字向世界各国朋友介绍了北京的人文环境和地理优势，是举办奥运会最理想的城市，并真诚的欢迎各国朋友来北京旅游观光。

　　教学前，要求学生动手查找有关北京奥运会的资料，了解奥运会的有关知识，。教学中，要让学生在充分读的基础上，了解文章从哪些方面阐述了北京是一个举办奥运会最理想的'城市之一，并从中感到无比高兴和自豪。

　　教学目标

　　1、 学习10个生字，了解应用文的基本格式。

　　2、 理解课文内容，抓住重点词句，体会作者充满激情的演讲所表达的思想感情。

　　3、 学习有理有据，条理清楚的表达自己的意思。

　　4、 有感情的朗读课文，激发学生热爱祖国，热爱北京的思想感情。并说说自己将为3008年奥运会的到来做些什么。

　　教学重难点

　　能结合重点词句，体会作者在文章中陈述了哪些内容，感受爱国情怀。

　　教学准备

　　查找有关奥运会的资料，简单了解北京申奥的过程。

　　课时安排

　　一课时

　　教学过程

　　一、引言激趣、导入新课：

　　谁知道，2008年我国将有一件什么重要的喜事到来?它是多少界奥运会?我们来比一比，对于奥运会知识，谁知道得最多?可是，在申奥的旅途中一路走来并不容易。今天，我们学习奥运大使杨澜在向国际奥委会申办北京奥运会中的演讲稿。

　　二、学生初读课文，自学生字词，并说说课文主要哪些内容?

　　三、检查学生初学情况

　　1、认读生字，区别“弘—恒”的读音，注意“餐”的书写。

　　2、说说读了课文后，你知道了哪些内容?

　　3、这里的“主席”指的是谁?简单了解演讲稿开头的格式。

　　四、精读课文，感悟情感。了解作者从哪些方面阐述了北京是2008年奥运会举办最理想的城市?

　　1、学生再读课文，想一想课文每一段讲什么?

　　2、读第九自然段，“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”什么叫“神奇”?课文从哪些方面阐述了北京的神奇?(地理环境和人文环境及历史根源)作者是怎样有条理的陈述这一方面的内容的?

　　(1)、历史文化古城：传统体育—蹴鞠

　　有著名的名胜古迹—紫禁城等

　　提问：这一段让我们体会到什么?

　　(2)、现代化的大都市：餐饮、购物方便等

　　思考：什么叫：“恭候”，说明什么?

　　(3)、北京人友善、喜爱体育运动，开展了多元化的文化活动。

　　思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么?什么是“奥运精神”?

　　这一部分我们用什么语气读更合适一些，用一个词概括这一段。

　　(4)、整体感知开幕式和闭幕式及火炬接力与众不同。

　　(5)、感情朗读自己喜爱的部分，重点体会第七自然段“基于丝绸之路带来的灵感……”，说一说“新的局面”、“新的高度”各有什么含义?从中体会到什么?

　　感情朗读，说一说你还能展示北京的哪些优势?

　　师述：

　　文章只是阐述了北京举办奥运会所具备的条件的一部分，大家接着展示北京的更令人赞叹的地方，是啊，北京是一个有悠久历史的文明城市，北京人从古自今热爱体育运动，有良好的群众文化基础，是最理想的奥运会举办地，北京申奥的成功，你的感受是什么?你为什么有这样的感受?

　　(6)、学生有感情的朗读课文，总结课文陈述了哪几方面的内容?

　　五、2008年北京奥运会即将到来，作为东道主，你想为北京奥运会做点什么呢?

　　1、 学生互相交流。

　　2、 学生有感情的朗读课文，感悟爱国情怀。

　　3、 简单了解应用文格式

　　六、奥运小知识

　　1、(2001年7月13日，)萨马兰奇宣布2008年奥运会的举办权。

　　2、北京2008年奥运会的口号是。

　　3、用你手中的妙笔画一个你喜欢的福娃。