葡萄沟第二课时教学设计模板

葡萄沟第二课时教学设计模板

　　教学准备：上网查询有关葡萄沟的资料。

　　教学过程

　　一、复习检查

　　1 看拼音，写词语。

　　xin jiang tu lu fan wei wu er zu pu tao gou

　　( ）( ）( ）( )

　　2、上一节课我们还学习了课文第一自然段，谁能说说介绍了什么？

　　二、学习新课

　　（一）学习第一自然段

　　1、看图片，说说感受。

　　2、自学第2小节，出示要求：

　　大声读，标出句子。

　　第2-4句是按什么顺序写的？从哪儿看出来的？

　　3、检查自学效果。

　　（1）数好了吗？第2自然段共有几句话啊？

　　（2）请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图片出示，这就是梯田。

　　（3）课文是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？这里和我们第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。

　　（4）出示表格，填表并反馈。

　　a、夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　指名读，说说喜欢的理由，有感情的朗读。

　　b、引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟的？

　　先自己来读一读。谁喜欢？指名读。

　　到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的`，五光十色，美丽极了。

　　从这句话中你感受到了什么？哪些词应该有重点的朗读？

　　我们大家一起来数一数都有哪写颜色。

　　我们来给五光十色换个词。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。看一看行不行？（行）为什么课文不用五颜六色，而用五光十色呢？读一读看。

　　（看葡萄图片，感受阳光下葡萄美丽的光泽。）

　　（6）引：葡萄真吸引人啊。要是这时候，你到葡萄沟去——出示（热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）

　　谁来读一读这句话？

　　你感受到了什么？(很热情)哪里看出来？（“准”、“吃个够”）你来读读看。

　　你还想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老师就请4大组自己准备一下，比一比，哪一大组能够让在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄的。

　　老乡真热情啊，葡萄沟里的葡萄又这么美，李老师也真想去看一看呢。哪一位老乡愿意为李老师介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢？请小朋友先自己准备下，把第2段连起来读一读。看谁把葡萄沟读得最美。

　　自由读，指名读、评读、齐读。

　　(二)学习第3段。

　　1、请小朋友默读一下课文的第3段，告诉大家你读懂了什么？

　　2、上节课，老师请小朋友品尝了一下葡萄干，好吃吗？（好吃）

　　那你知道，这么好吃的葡萄干是怎么制成的？老师带小朋友去看一看。请你仔细观察，荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方？葡萄干又是怎么做成的？

　　看录像。

　　葡萄干是怎么制成的？荫房是怎么样子的？

　　（出示老师实地拍摄的照片，初步理解葡萄干的制作原理。）

　　3、葡萄沟是个好地方吗？

　　好在哪里？（盛产水果、风景美丽、老乡热情）

　　4、是啊。（指板书）葡萄沟不但盛产很多水果，特别是葡萄在外国也很有名，而且人也很好。这里出产的连葡萄干也很有名，我们说，葡萄沟真是个——好地方！5你喜欢葡萄沟吗？让我们来一起夸一夸葡萄沟吧！齐读第4段。

　　三、巩固练习

　　1、读句子，学习按时间顺序说一句话。

　　葡萄沟五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　　2、当当小导游，介绍葡萄沟。

　　板书：

　　盛产水果

　　葡萄沟 景色美丽 夏季 枝叶茂密 好

　　秋季 五光十色 地

　　方

　　葡萄干有名