《落叶》教学设计

阿林老师2023-08-11 00:39:26

《落叶》教学设计

　　一、看图激趣，导入新课。

　　1、看图，说出你看到了什么。

　　2、这幅图一有什么？你觉得落叶像什么？引出儿歌。

　　二、学习儿歌，认识生字。

　　1、出示儿歌，找出儿歌里你认识的字，大声读给大家听。

　　2、几个人一组，你帮我，我帮你，看能不能把儿歌会读。

　　3、指名读儿歌。

　　4、从儿歌里找出生字，认识生字。

　　5、指名读字，说说自己怎么认识的`。渗透识字方法。

　　6、齐读。

　　7、识字游戏。进行语言训练。

　　三、感悟儿歌的情境美。

　　1、师范读。

　　2、闭眼想像：秋天到了，一阵秋风吹来。树上的黄叶一片片落下来，就像一群蝴蝶在飞，在跳舞。

　　3、试读。

　　4、指名朗读。

　　5、吟唱儿歌，感悟儿歌的情境美。自己做动作。

　　四、学习复韵母。

　　（一）学习ai

　　1、观察今天认识的几个字的拼音，你发现了什么？

　　2、你们看，a和i搬到一起住了，他们的房子现在怎么样了？引出ai

　　3、讲ai的发音方法。

　　4、练读。

　　5、出示：开，看我们今天认识的这个字，你拉长声音读读，发现了什么？

　　6、出示四声，自己试读，指读。

　　（二）学习ei

　　1、掰手腕，引出ei

　　2、认识字形。

　　3、试读。

　　4、出示四声，自己试读。

　　（三）自学ui

　　1、自己看书学习ui。

　　2、汇报你是怎么认识他的。

　　3、指名读四声。

　　五、讲标调方法。

　　1、出示三个韵母的四声。结合讲解儿歌。

　　儿歌：a母出来不放过，没有a母找oe，iu都有标在后，单个韵母不用说。

　　2、从三组里任选一组，读给大家听。

　　六、拼拼读读。

　　跟蓝猫逛花园。

　　蓝猫说大家拼音觉得这么好，要带我们大家逛花园。花园里有许多美丽的花，每种花的名字都用拼音标出来了，可蓝猫不认识。你们能帮帮他吗？

　　七、指导书写。