课文《难忘的一天》第二课时教学设计范文

课文《难忘的一天》第二课时教学设计范文

　　【教学目标】

　　1、知识目标：

　　⑴学会本课12个生字词，会读8个生字词。

　　⑵初步学会正确地搭配词语。

　　2、能力目标：

　　⑴初步培养自读能力。

　　⑵培养学生有感情地朗读课文的能力。

　　3、情感目标：

　　⑴激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。

　　⑵激发学生从小学好现代技术的愿望。

　　【教学重难点】

　　重点：在朗读中感悟描写作者心情变化和邓爷爷神态、动作和语言的词句，了解作者难忘的原因。

　　难点：体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。

　　【教学准备】

　　1、课前让学生收集有关邓小平的图片或资料。

　　2、多媒体课件。

　　【教学课时】

　　两个课时。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　1、交流课前收集的有关邓小平的图片和资料。

　　2、放映多媒体课件。(有关邓小平的图片)。

　　二、通读感知

　　自由朗读第二至六自然段，想想这一天让作者难忘的原因。

　　三、精读感悟

　　1、学生自读：

　　⑴选择自己喜欢的段落读一读。

　　⑵想一想让作者难忘的是什么。

　　⑶找一找喜欢的词语或句子读出自己的'体会。

　　2、学生汇报，教师引导小结学法：读-想-找-读。

　　3、学生根据学法学习其他段落，教师相机创设情境，指导边读边感悟：

　　第二自然段：重点体会作者没见到邓爷爷时紧张而又激动的心情。

　　第三自然段：抓住描写邓爷爷神态、动作的词句，体会邓爷爷的和蔼可亲，了解作者心情平静下来的原因。

　　第四自然段：了解我怎样表演及邓爷爷的态度。词语搭配练习。

　　第五自然段：理解邓爷爷的话计算机的普及要从娃娃抓起。

　　第六自然段：体会我兴奋的心情，想象当时作者的心理活动。

　　联系邓爷爷的话理解肩上担负的责任。

　　四、深化拓展

　　1、小组交流：这一天难忘的原因。

　　2、诵读自己喜欢的词语或句子。

　　五、布置作业

　　1、把课文中自己喜欢的词语或句子抄下来。

　　2、有感情地朗读课文。