湘教版《小姑娘的朋友》教学设计范文

湘教版《小姑娘的朋友》教学设计范文

　　教学目标：

　　1.认识本课的16个生字，会写其中的7个生字。

　　2.熟读课文，明白课文讲了一件什么事。

　　3.明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。

　　教学重、难点：

　　重点：学会本课的生字、词。

　　难点：懂得朋友之间应该珍惜彼此间的友谊，要真诚持久。

　　教学准备：

　　生字卡片。

　　教学安排：三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、课前导语：

　　有一个小姑娘，她有一个好朋友，就是大公鸡。她跟她的好朋友相处得怎样呢?

　　二、板书课题，初步感知课文。

　　1.板书课题：小姑娘的朋友

　　2.借助拼音，自由朗读课文。

　　3.老师范读课文，学生边听边把生字做上记号。

　　三、出示生字卡片，学习会写的字。

　　1.借助拼音读词。

　　2.指名读，师生听后纠错。

　　3.自学生字，思考如何记忆字形。

　　学生甲：我用熟字加偏旁的方法记住了“邻”是“令”加上“阝”。学生乙：我比较“钉”、“盯”后记住了“盯”和“钉”的偏旁不同。

　　学生丙：居是“尸”加上“古”组成的。

　　4.老师对难字进行指导。

　　孩：左右结构，右边的笔顺是

　　换：左右结构，右边的笔顺是

　　澡：左右结构，右边上面是“品”，下面是“木”。

　　5.学生自由练写，老师巡视指导。

　　四、出示认读字，读准字音。

　　1.出示认读字卡处。

　　wō zhuó mán chuí quān āi kēng dèng dǐ

　　喔 啄 馒 垂 圈 哎 吭 凳 底

　　2.教师教读，自由练读，指名读。

　　第二课时

　　一、检查复习上节课学的.生字、词。

　　二、学习课文内容，了解小姑娘前后换了几个朋友。

　　1.听老师读课文，看小姑娘有哪几个朋友。在文中做上记号。

　　2.同桌相互交流。

　　3.指名回答。

　　学生甲：小姑娘共有3个朋友。

　　学生乙：小姑娘的3个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。

　　三、“公鸡、鸭子”被换掉后有什么表现?

　　学生甲：公鸡伤心地垂下翅膀。

　　学生乙：鸭子是伸着脖子，生气地叫了起来。

　　四、你知道小狗为什么偷偷地跑了呢?

　　1.引导学生理解：小姑娘不珍惜朋友间的友谊，见了新朋友，就不要老朋友。小狗想过不了几天，它也会换掉，所以它就偷偷跑了。小狗跑了后，小姑娘还有朋友吗?她会怎样?

　　学生甲：小姑娘不珍惜朋友，结果一个朋友也没有。

　　学生乙：小姑娘没有了朋友，她会很伤心。

　　启发教育学生：要珍惜朋友间的友谊，朋友间要真诚持久。

　　2.拓展。

　　你愿意跟这个小姑娘交朋友吗?如果愿意你会怎样帮助她?

　　第三课时

　　一、看拼音，写汉字

　　lín jū  hái zi  xiǎo gǒu   huàn yí

　　( ) ( )( )( )

　　二、组词。

　　令(   ) (   )   孩(   ) (   )

　　居(   ) (   )   邻(   ) (   )

　　狗(   ) (   )   句(   ) (   )

　　三、把下列词语连一连。

　　牵     游戏

　　交     朋友

　　做     小狗

　　看     电话

　　打     电视

　　四、给下列字选择正确的读音，在( )里打“√”。

　　馒{mán ( ) màn( )  圈{quān( ) juǎn ( )

　　底{dǐ( )dī( )  啄{zhuō()zhuó()

　　五、先读句子，然后用上加点词，写一句话。

　　以前，我有一个公鸡朋友，后来用它换了鸭子，现在，又用鸭子换了你。

　　以前，         ，后来              ，现在