快乐读书屋教学设计
教学目标
知识目标:1、理解课文内容,感受伯诺德夫人一家三口人在危急关头与敌人做斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。2、练习把故事编成课本剧演一演,深化理解。3、认识10个生字
能力目标:培养学生的`阅读朗读能力。
情感目标:感受伯诺德夫人一家三口人在危急关头与敌人做斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
内容分析
教学重点:在读通读懂的基础上,尝试表演课本剧
教学难点:1、理解课文内容 2、认识10个生字
教学准备
教 学 流 程
设计意图
1. 自主探究,直奔重点。
直接导入新课,让学生带着阅读提示默读课文,直奔课文重点,凸显略读课文的“略”。
第几次
谁
在什么情况下
想出什么办法
结果怎样
2. 练习表演,角色体验。
3. 伙伴互动,检查识字。
4. 扩展阅读,引向课外。
教学反思:
课文《半截蜡烛》,生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。
整堂课的教学设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染,先由教师引读,让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险,带领学生走进此情此境;然后通过学生的感悟,结合背景,在头脑中叠现出紧张的一幕;再通过反复朗读,结合上下文,通过品读人物的动作、语言和神态,体会到他们的镇定和机智,再以个别读和齐读的方式加深理解,表达情感,欣赏到人物的人格魅力。
但在有些环节上,设计还可以更优化。如情境的渲染还不够到位,在指导学生读“杰克”这一段内容时,还可以引导学生抓住人物动作、神态、心理等有关词句多读,体会杰克从容、机智,把语言文字训练落到实处。
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