三年级英语全册的教学设计
【课题】Unit 6B
【课型】新授
【教学目标】
1 做一做听力题 Let's chec,检测学生的听力水平。
2 学唱歌谣Let's chant.
【教材分析】
本节课主要让学生做听力题,介绍听力题中出现的词和词组,这部分比较难,平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了,要让学生听懂。学生学唱歌谣,让学生加上动作,这首歌曲的歌词比较难唱,尤其是歌谣里的句子,让学生根据录音机里的发音,模仿跟唱。可让学生提前预习,让韩姗姗、刘君雅领唱。
【学生分析】
学生掌握听懂Let' chec中的词和词组是学生的难点和重点,对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比较高,我给学生编上动作,本节课针对这些单词采取一些活动形式,让学生在轻松的环境中学习,让学生学唱歌谣,提高学生学习英语的兴趣和积极性。
【教学准备】
教师:录音机、磁带。
学生:课本。
【板书设计】
Unit 6 Happ Birthda
Clse the dr!
Cunt the stics!
Eat a cae.
Sa it again.
【教学过程】
一 War--up
1 学唱Let's sing.
Happ birthda t u.
Happ birthda t u.
Happ birthda t u.
Happ birthda t u.
这是课前热身的TPR活动,教师与学生一起唱一遍。
【设计意图】
用Let's sing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识。
2 师生问候:
T: Hw are u ?
S: I' fine.Thans.
T:Where are u fr?
S: I' fr China.
T: What's the weather lie tda?
S: It's fine.
【设计意图】复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
二Presenitatin.
1播放B部分Let's d ,让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用Let' d的活动形式复习巩固动物类的单词,尽量让学生伴着有节奏的`音乐来记忆,印象深刻。
2 做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品。
【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合作的精神,让他们在轻松的环境中学习。
3 学唱Let's chant.这首歌谣,教学Clse the drunt the stics.Sa it again.这句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。
【设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的积极性来学习。
三 Hewr.
听录音三遍,并跟唱。
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