教材分析:
本课是让学生用绘画的形式表现一幅做值日时的画面,值日包括学生在班级洒水,扫地,摆桌子等等,可让学生抓住某一场面进行描绘,注意掌握值日时人物的各种动物动态变化。
学情分析:
相对四年级的学生来说,要来表现人物的场面有一定的难度,特别是对人物的各种动态变化,都要通过教师引导用绘画来表现。
教学目标:
1、学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。
教学重点:掌握值日时人物的各种动物动态变化,通过绘画表现值日的情景。
教学难点:能否通过回忆、观察,画出人物的基本动作。
课前准备:
(一)学具准备:课本,作业本,水彩笔和油画棒等绘画用具。
(二)教具准备:课本,人物动态图,范画,示范用具等。
教学过程设计:
一、激发兴趣,导入新课
1、师生交流,谈谈实际生活中学生值日的事情。值日的工作累不累啊?我发现有的同学干起活来可认真了,累的满头大汗也不休息,反而还干的很开心呢!为了班级环境变得更美,同学们各个都是做的很好。
2、引入课题:今天我们就用绘画形式,表现在学校、班级值日的情景。
二、交流探究
1、引导学生回忆学校、班级的值日情景,并作简单的描述。
师引导:在学校、班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?(做值日生时擦黑板,扫地,排桌椅……)
2、哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作?
教师提示:请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
3、欣赏交流
师引导:欣赏课本12-13页范图,说一说你喜欢哪一幅画?并具体地说说你喜欢它的理由(比如创意、比如色彩等等)。
(1)、同座交流。
(2)、全班交流。
4、人物动态讲解
(1)、请几位学生来前面演示值日时的各种动作,引导学生仔细观察值日时的各种动作,并用小棒或者牙签或者火柴摆出每个动作。
(2)、教师示范:
出示动态图,示范添加完成各种动态人物的方法。
5、学生练习绘画动态人物。
(1)、学生练习。
(2)、展示评议。
三、绘画创作
1、提出创作要求:根据你自己的观察、体验和丰富的.想象,综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景。注意表现出不同的人物动态。
2、学生进行绘画创作,师巡堂指导。
四、学生作品展示评价
五、课堂总结
1、这节课同学们表现得都很好,同学们要互相学习,共同进步。
2,值日劳动是一件光荣的事,我们要热爱劳动。歌声《劳动最光荣》结束本课。
《今天我值日》教学反思
我这节课首先启发学生值日时你最喜欢做哪一项工作,如:扫地、摆桌椅、擦黑板、擦窗户等,你是如何做得又快又好的,介绍经验;再请学生上台演示劳动的动作,以学生为模特,老师当场在黑板示范人物全身动态,边说边讲解人物的头身比例特点,容易引起学生的注意力,教学效果好。
学生在欣赏完课本的作品后,再欣赏一两幅别班同学的好作业,启发学生思考还可以用什么形式表现劳动的场面。学生对自己亲身体验的活动或事情特别感兴趣,绘画的积极性较高,对学生提出不同的要求,能力强的可以多画几个人,能力弱的要求只要画好一个人物,构图饱满,色彩鲜明就好了。利用绘画PK竞赛的形式,激励学生积极创作,学生在心里暗暗用心绘画,看到别班的优秀绘画作业,有一个努力的目标,决心要画得比别人好,积极调动全班学生的绘画积极性。课堂巡视的时候,我及时发现好的构图、有新意的创作马上大力表扬,随时及时评价,给每一个学生进行作品评价,指出最好和需要改进的地方,允许学生进行再加工装饰,让自己的作品变得更美!学生更加充满了学习的勇气和乐趣。
课堂评价最需要时间,也是让学生展示自己的大好机会,但留给学生的时间太少了,不能让每一个学生来介绍自己的作品,有些遗憾。
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