一年级语文要下雨了教学设计

一年级语文要下雨了教学设计

　　【教学目标】

　　1、认识坡割等12个生字，会写吗吧等6个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。

　　3、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。

　　【教学重、难点】

　　1、教学重点：

　　认字、写字、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　2、教学难点：

　　初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。

　　【课前准备】

　　1、教师准备：

　　生字卡片、多媒体课件、苹果树(卡纸做成)、爱心(红纸剪成)、磁带等。

　　2、学生准备：

　　课前观察下雨前动物的活动，并做好记录。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、情境导入，揭示课题

　　1、观看动画。

　　(出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。)

　　2、学生自由地说说看到的画面和听到的声音。

　　3、揭示课题：

　　⑴ 刚才看到的这些情景说明了什么?

　　(说明天要下雨了。)

　　⑵ 板书课题，读题。

　　(16、要下雨了)

　　二、初读课文，整体感知

　　1、师配乐范读，生欣赏。

　　2、学生自由读文：

　　边画出难读的字词。

　　3、同桌对读：

　　互相正音，并标出自然段。

　　4、全班交流：

　　你读懂了什么?有哪些地方不明白的?

　　三、自主探究，合作学习

　　1、自由读课文。

　　(生边读边勾出生字读一读，认一认)

　　2、小组内合作识字：

　　⑴ 认读生字：

　　指名读，小老师带读，开火车读等。

　　⑵ 交流：

　　说说你用什么办法记住这些字的长像?(熟字加偏旁、换偏旁，编顺口溜等)

　　3、全班交流，汇报识字情况：

　　⑴ 游戏识字：

　　遍地开花：

　　课件演示：

　　教师随意点击草地上的生字，生读对了，生字上出现一朵花。比一比哪个小组得到的小红花多。

　　⑵ 游戏：

　　摘苹果：

　　苹果树上结了又大又红的苹果，如果你读准了苹果上的生字，这个苹果就送给你。比一比，谁得到的苹果多。

　　四、细读课文，读中感悟

　　1、自主学习第1～3自然段：

　　⑴ 学生选择自己喜欢的方式读。

　　(自己读、同桌对读等)

　　⑵ 同桌交流读懂了什么。

　　⑶ 指导朗读：

　　① 课件演示小白兔与小燕子对话的情景。

　　② 生自由练读，用 画出小白兔的话，用○○画出小燕子的话。

　　③ 指名读，并评议。

　　④ 小组分角色赛读。

　　⑤ 全班男女生分角色赛读。

　　(读出小白兔疑问的语气，小燕子温和的语气。重点指导读我正忙着捉虫子呢!这一句话。)

　　2、小组合作学习第4～7自然段：

　　⑴ 学生总结上3个自然段的学习方法。

　　⑵ 学生自由合作读：

　　同桌对读，找朋友读等。

　　⑶ 小组合作练说：

　　小白兔又碰到了谁，问了什么?小动物是怎么答的?

　　⑷ 课件演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的.场景。

　　⑸ 分角色表演读：

　　小组合作，分角色表演读，再从中分别推出一个代表，带头饰在全班表演读。评一评谁是最佳演员。

　　五、扩展活动

　　(阅读练习册第61～62页的材料)

　　今天小朋友表现真棒!老师现在带你们到聚宝盆游乐园这两个地方游玩，好吗?

　　第二课时

　　一、交流讨论，巩固识字

　　1、出示卡片，全班开火车多种形式认读。

　　2、让生挑选自己会认的字读给大家听。

　　3、识字游戏：

　　送爱心：

　　老师从爱心小屋里请来好多爱心小宝宝，如果你读准了上面的生字，这个爱心就送给你。

　　二、演一演

　　指名戴上头饰边读边演第1～7自然段的内容，评一评谁是最佳小演员。

　　三、合作学习第8、9自然段

　　1、选自己喜欢的方式读文：

　　自由读、同桌对读。

　　2、启发学生思考：

　　⑴ 听了小动物的话，小白兔相信了吗?

　　⑵ 天真的要下雨了吗?

　　3、指导朗读：

　　(读出小白兔焦急的肯定语气)

　　⑴ 师范读。

　　⑵ 指名读。

　　⑶ 男、女声赛读。

　　⑷ 开火车读。

　　4、引导学生小结下雨前的征兆：

　　小燕子、小鱼、蚂蚁的活动。

　　四、指导背诵课文

　　1、自由背课文：

　　学生挑选自己喜欢的部分背诵，要求边背边表演。

　　2、指名到台上背诵：

　　比一比谁是勇敢之星。

　　五、仔细观察，指导写字

　　1、出示我会写中的生字：

　　⑴ 认读生字：

　　观察，说说怎样把字写得漂亮。

　　⑵ 交流：

　　说说你的发现。

　　2、根据学生的实况，重点指导：

　　吗吧都是口字旁，口应写在左上半格，要写小些。

　　往得很者是彳，重点指导写好彳。

　　3、老师范写学生认为最难写的字。

　　4、学生描红、书写。

　　5、展示、点评：

　　选最漂亮的生字展示出来，并奖励小红花。

　　六、课堂练习

　　完成练习册中聪明屋的习题：

　　你想变得越来越聪明吗?那就快来聪明屋考考自己吧!

　　七、拓展思维，课外延伸

　　(结合练习册或课前的观察所得来说)

　　1、学生谈谈还知道哪些动物下雨前的活动。

　　2、学生交流有关动物与天气的趣闻。