小学二年级语文下册第三单元的教学设计

小学二年级语文下册第三单元的教学设计

　　一、 复习导入

　　1、 认读上节课学过的生字

　　2、 认读课后“读读记记“的词语

　　3、 导入：

　　日月潭可真美啊！为了表现日月潭的美，作者精心挑选了一大批的绝妙好词。请赶快把他们找出来欣赏吧！

　　二、 学习课文

　　1、 学生带着问题自读课文

　　（1）、日月潭地处哪里？

　　（2）、日月潭的形状怎么样？

　　（3）、清晨、中午和雨中的日月潭有多美呢？

　　2、小组合作探究、交流

　　3、抓重点词、句品读课文

　　（1）、日月潭的位置：台中附近的高山上。（地理位置特殊）

　　“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”。

　　（出示日月潭周围风景，借助画面理解“群山环绕、茂盛、名胜古迹”的意思，从而体会日月潭的环境美）

　　（2）、日月潭名字的由来

　　“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的`太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”

　　（抓画线的词体会日月潭的形状美，随之出示光华岛、日潭、月潭的位置，学生从直观上进一步感受。）

　　（3）、日月潭的景色

　　1）、“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”（引导学生抓住重点词，体会清晨湖面薄雾笼罩时的朦胧之美，并指导朗读，读出美来）

　　2）、“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭高像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境”。

　　（出示中午太阳高照和下起蒙蒙细雨的不同画面，理解重点词的意思，从而体会日月潭在天晴和下雨时两种不同的美，并指导学生对比朗读，表达不同的美）

　　三、 美读升华，正确、流利地朗读课文。

　　四、 总结

　　美丽的台湾风光无限，让我们一起期盼它早日回归祖国，到那时，我们一起去日月潭游玩，好吗？

　　板书设计： 9、日月潭

　　清晨 隐隐约约

　　日月潭 中午 清晰可见

　　（风光秀丽） 雨中 一片朦胧

　　10、葡萄沟

　　一、教学目标：

　　1、会认11个生字，会写12个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

　　3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　二、教学重点、难点：

　　1、识字、写字。

　　2、让学生知道葡萄沟好在什么地方，并有感情地朗读课文。

　　3、让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。

　　三、教学准备：

　　1、

　　2、生字卡片

　　四、教学课时：

　　2课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、 导入新课

　　1、 大家一起唱《娃哈哈》

　　师：今天老师带来了一首歌，相信同学一定会喜欢的，先听听音乐，想象这是什么地方的歌曲。大家可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做动作）

　　师：这是什么地方的歌曲呢？（x疆）

　　2、导入新课

　　师：对，今天我们随着歌曲走进x疆，看看x疆是个怎么样的地方。（板书课题：10、葡萄沟）让我们一齐来读一读吧。（生齐读）

　　二、 自读课文，了解大致内容，学习生字。

　　1、课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们快听一听课文录音，用“ ” 把它找出来。

　　2、谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方）。找得真准，让我们一起来读一读。

　　3、自读课文，一边读一边圈出生字。

　　4、学习生字

　　（1）、出示生字，学生自由认读

　　（2）、个别学生领读

　　（3）、讲认读注意点：

　　fān

　　读好“f 、h”音：番（吐鲁番）

　　lǔ

　　读好“n、l”音：鲁（吐鲁番）

　　iānɡ

　　读准后鼻音：疆（x疆）

　　注意“