五年级下册《心脏和血管》教学设计

五年级下册《心脏和血管》教学设计

　　目的要求

　　1、通过本课教学，要求学生知道人的血液循环器官，了解血液在人体中的循环途径及其作用。

　　2、培养学生的观察能力，会用摸脉搏的方法感知心跳。

　　3、向学生进行心脏保健教育，使学生知道心脏保健基本要求。

　　课前准备

　　教师准备：

　　1、分组观察材料：简易听诊器（由漏斗、胶管组成）。

　　2、钟表。

　　3、挂图或投影片：人的血液循环器官、心脏的纵剖面、血液循环途径示意图。

　　教学过程

　　导入新课

　　1、提问：

　　（1）人的消化器官包括什么？

　　（2）人的呼吸器官包括什么？

　　2、谈话：

　　（1）小肠吸收的养料怎样到达身体各部分？

　　（2）肺吸进的氧气怎样到达身体各部分？

　　（养料和氧气都是靠血液运输到身体各部分的。）

　　3、讲述：那么血液是怎样运输的呢？要弄清这个问题，需要学习关于血液循环器官的知识。

　　学习新课

　　1、指导学生认识人的血液循环器官

　　（1）出示人的血液循环器官图。

　　（2）谈话：

　　①哪些器官是血液循环器官？

　　②心脏位于人体的什么部位？形状像什么？

　　③你知道心脏的内部构造是什么样的吗？

　　④血管有几种？

　　（3）讲解：

　　血液循环器官包括心脏和血管。

　　心脏位于胸腔中部偏左，形状像个桃，大小如自已的拳头。（出示心脏纵剖面图）心脏是由发达的心肌构成的，内部是空的，可以分为四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室；左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，左边和右边不通；四个腔都与血管相通。

　　血管有动脉血管、静脉血管和毛细血管。动脉血管是血液从心脏流出的血管，其中通向肺的叫肺动脉，通向身体其他部分的叫体动脉（又叫主动脉），它们又逐渐分成为很多小动脉。静脉血管是血液流回心脏的血管，其中从肺流回心脏的叫肺静脉，从身体其他部分流回心脏的是体静脉，静脉也分成许多小静脉。在小动脉与小静脉之间，连接着许多比头发还细的血管，这就是毛细血管。血管遍布全身，形成血管网。

　　2、指导学生认识心跳

　　（1）了解心跳是怎么产生的

　　①讲述：每人把手放在胸前心脏的.部位，有什么感觉？

　　②学生分别感觉。

　　③汇报感觉结果。

　　④讨论：心跳是怎么回事？

　　⑤讲解：心脏总是在有规律地收缩舒张。收缩时，把血液压入动脉血管；舒张时，让血液从静脉血管流回心，心脏每收缩舒张一次，我们就感到心跳一次。

　　（2）用自制听诊器听数心跳的次数

　　①讲述：每组都有一个用漏斗和胶管做成的简易听诊器，将漏斗扣在胸前心脏部位，把胶管的另一端插在耳内，可以听到心脏的跳动。每人听一听，自己的心跳每分钟多少次。

　　②分组观察。（先让学生听到，然后再数。要默数，教师统一计时。）

　　③汇报观察结果。

　　（3）用摸脉搏的方法感知心跳

　　①讲解：随着心脏的跳动，动脉血管也会有节奏地动，这就是脉搏，在腕部、颈部的动脉血管处可以摸到。通过摸脉搏，可以了解心跳的情况。下面我们来学摸脉搏，数一数自己的脉搏每分钟多少次？

　　②分组观察。（先让学生摸到，然后再数。要默数，教师统一计时。）

　　③汇报观察结果：每分钟脉搏多少次？与用听诊器数的心跳数是否相同？（相同或相近）

　　（4）讲解：通过听和摸脉搏了解心脏跳动的情况，可进一步了解人体健康情况，这是医生诊断人体健康状况的重要手段。少年儿童在正常情况下，心跳每分钟大约

　　60~100 次，如果低于 60 次或高于 100

　　次，可能就有问题了，例如在发烧时心跳通常会加快。我们学会了摸脉搏方法，平时就可以用这种方法监视自己身体健康情况，人在运动时心跳也会加快，那是正常的。

　　3、指导学生认识血液循环的途径和作用

　　（1）讲解：心脏不停地跳动，就能推动血液在血管不停地流动。

　　（2）出示人的血液循环途径示意图。

　　（3）提问：对照人的血液循环示意图说一说，血液在人体中是怎样流动的？

　　（4）学生指图说明。

　　（5）讲解：

　　血液在人体中流动的途径是：从左心室——体动脉——全身毛细血管——体静脉——右心房——右心室——肺动脉——肺——毛细血管——肺静脉——左心房——左心室。

　　从以上流动的途径可以知道，人的血液是在心脏和血管中循环流动的。心脏不停地收缩舒张，血液便沿着这个途径不停地循环流动。

　　（6）谈话：

　　①血液循环有什么作用呢？

　　②如果心脏停止跳动了，血液循环停止了，人的生命就会结束了。这是为什么？

　　（7）讲解：血液是人体的运输兵。它把肠吸收的养料、肺吸进的氧气带给人体各部分，又把各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和其他器官排出体外。如果血液循环停止了，人体各部分就得不到氧气和养料，它们产生的废物也不会被运走，人的生命就结束了。

　　4、向学生进行保护心脏的教育

　　（1）讲述：通过以上学习可以知道，心脏是人体的发动机，要想身体健康，必须注意心脏的保健。

　　（2）谈话：怎样使心脏健康？怎样保护心脏不受伤害？

　　（3）讲解：经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力；但是体育锻炼一定要适当，不要过量，否则会增加心脏的负担。烟酒对心脏、血管伤害很大，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停止跳动。少年儿童的心脏还在发育中，特别怕烟酒的伤害，千万不能吸烟饮酒。

　　巩固应用

　　1、讲述：这节课，我们学习了关于血液循环的知识。

　　2、提问：

　　（1）血液循环器官由哪些器官组成？

　　（2）血管有哪几种？

　　（3）说一说血液在人体内循环的途径。

　　（4）血液循环在人的生命中有什么作用？

　　布置作业

　　1、记录自已起床时、上午、下午、睡前的脉搏数。

　　2、记录自己运动前、运动后（原地跳 50 次之后）、运动后 5 分钟时的脉搏数。