《猫》教学设计及课后练习

《猫》教学设计及课后练习

　　教材特点：

　　这是一篇讲读课文。运用对比的方法写的古怪性格。作者对的喜爱之情，洋溢在字里行间。

　　教学目标 ：

　　1．理解课文生动具体地叙述了小的淘气可爱和大的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

　　2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。

　　3．朗读课文，背诵第二段。

　　教学重点：

　　了解课文生动具体地叙述了小的淘气和大的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

　　教学难点 ：

　　能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。

　　教学过程 ：

　　一

　　1分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。

　　2 读课文分段

　　第一段（1----3）：介绍了的古怪性格。

　　第二段（4）：写满月的小可爱。

　　请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（的`古怪性格和刚满月的小更可爱。）

　　二 学习第一段

　　1 、读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考）

　　1的古怪性格表现在哪里？

　　表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：

　　[1]既老实又贪玩；既贪玩又尽职；

　　[2]高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；

　　[3]即胆小，又勇猛。

　　表达了作者对的喜爱之情。

　　2 结合生活实际谈谈的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的？（展开讨论，再读课文体会作者的思想感情）

　　3 学习第二段：思考完成。

　　[1]用（ ）画出描写“满月的小”淘气可爱的句子。

　　[2]抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。

　　（满月的小淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小。

　　[3]读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对的喜爱之情）

　　[4]再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。

　　主要内容：

　　（介绍了的性格古怪和满月的小淘气可爱。）

　　板书：

　　~~~老实、贪玩、尽职 ~~~

　　|温柔可亲、一声不吭

　　一 性格古怪 |胆小 ，勇猛 喜

　　――――――― ―――――― 爱

　　| 耍个没完 之

　　二 淘气―― ｜摔疼了也不哭 ――天真可爱 情

　　｜摔交打秋千

　　作业 ：

　　一 组词

　　１ 形近字组词

　　性（ ） 忧（ ） 职（ ） 凝（ ）

　　姓（ ） 优（ ） 织（ ） 疑（ ）

　　痒（ ） 稿（ ） 淘（ ） 耍（ ）

　　样（ ） 搞（ ） 掏（ ） 要（ ）

　　跌（ ） 辟（ ） 跤（ ） 凭（ ）

　　秩（ ） 僻（ ） 校（ ） 算（ ）

　　2 多音字组词：

　　的 折

　　二 填空组成词语

　　无（ ）无（ ） 生气（ ）（ ） 性格（ ）（ ） 闭息（ ）（ ）

　　变化（ ）（ ） （ ）（ ）可亲

　　三 造句

　　无忧无虑

　　四 背课文（第4自然段）