学文网 > 教学设计 >

《20世纪的10大发明》的教学设计

马振华老师

《20世纪的10大发明》的教学设计

　　教材分析：

　　概述20世纪的科学发明之多，给我们的生活带来说不尽的舒适和便利。

　　学 情：

　　学生喜欢科普知识文章

　　目 标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识课文中的七个生字。

　　2、培养学生理解感悟能力。

　　3、了解课文内容，感受科学家的智慧和伟大。

　　重、难点：

　　学习课文内容，了解这些发明的重要作用，学习文章表达方法。

　　学 法：

　　自主探究

　　教 法：

　　讨论法

　　时 间：

　　流 程：

　　一、导入与初读

　　学生初读课文，把课文读正确、读流利、其间穿插生字的认读，从整体上了解文内容。

　　二、领悟内容

　　（1）重点引导学生了解这些发明对人们生活的改变，给人们带来的便利。

　　（2）请学生自主选择感兴趣的.发明朗读感悟。

　　（3）体会用词的准确，语言简洁准确是科技类课文方面的特点。

　　三、积累迁移

　　课文中有些字的字音容易读错，可让学生先自主交流认读，注意提醒“纽”、“杉”“械”等字的读音。

　　四、 实践拓展

　　五、 作业：自选

　　板书设计：

　　在二十世纪有许多科学发现

　　1、 拉链 2、集成电路 3、飞机 4、飞艇

　　20世纪 5、水中呼吸器 6、石膏绷带 7、尼龙

　　10大发明 8、火箭 9、电视 10、电冰箱

热门文档

热门文档