食品中的有机化合物教学设计

食品中的有机化合物教学设计

　　第一节 什么是有机化合物

　　第二节 淀粉和油脂

　　第三节 蛋白质和维生素

　　教学要求：

　　1．知道蛋白质、维生素都是有机化合物，知道蛋白质的组成元素；

　　2．了解蛋白质和氨基酸的关系，知道蛋白质是分子结构复杂的高分子化合物，通过简单实验了解蛋白质的一些性质特征；

　　3．了解蛋白质的营养作用，知道人们熟知的几种维生素的名称、和作用、从哪些食物中可以摄入蛋白质的维生素

　　能力目标：

　　1．能够通过实验方法，掌握简单鉴别化学纤维、毛发纤维

　　2．能过通过实验现象了解蛋白质变性，及其应用

　　情感目标：

　　1．能够了解蛋白质、维生素的知识基础上，懂得营养物质的重要性；

　　2．激发学生对日常生活的食品的探究的热情，开拓学生的视野

　　教学重点及难点：

　　1．蛋白质与氨基酸的关系；

　　2．蛋白质的性质；

　　3．蛋白质、维生素与人类健康的关系。

　　探究实验：

　　1．探究蛋白质的一些性质；

　　2．鉴别棉布及羊毛材料

　　知识整理：

　　一、蛋白质

　　1．蛋白质的存在：人体及动物的肌肉、血液、毛发和各种酶中，

　　富含蛋白质的食品有肉、鱼、牛奶、豆类及豆制品（如豆腐）、虾、酱油等。

　　2．蛋白质的作用：是人体必需的重要营养成分之一，是构成人体细胞的基础物质。

　　没有蛋白质就没有生命。

　　如果蛋白质摄入量不足，会使人生长发育迟缓、体重减轻、发生贫血。

　　3．蛋白质与氨基酸的关系：

　　蛋白质的组成元素主要是碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）等。

　　食物中的蛋白质在胃、肠中的酶及体内水的作用下，逐步分解，生成可被小肠吸收的氨基酸。氨基酸被人体吸收，再重新结合成人体所需的各种蛋白质。一部分蛋白质和氨基酸在体内的新陈代谢过程中，会生成含氮的尿素等物质。

　　味精的主要成分为谷氨酸钠，松花蛋（皮蛋）表面的松花即谷氨酸钠。

　　4．蛋白质的一些性质：

　　加入试剂 水 饱和硫酸铵溶液 加热 乙酸铅溶液 浓硝酸

　　取1支试管，加入一定量的蛋白质滴入如右一些试剂，观察现象。 呈半透明状 白色沉淀 白色沉淀 白色沉淀 黄色凝聚物

　　再继续添加一定量水 —— 呈半透明状 无明显变化 无明显变化 无明显变化

　　物理变化r化学变化 —— 物理过程 化学变化 化学变化 化学变化

　　结论： 蛋白质在盐溶液中，其溶解性变小，该过程又称为盐析，属于物理变化。蛋白质在受热或者遇到浓硝酸、重金属盐（如铜盐、铅盐、钡盐、汞盐）等化学物质后，会发生变性，失去原有的生理功能，是化学变化。除此之外，蛋白质遇到70%酒精溶液及甲醛等也会发生化学变化而变质。

　　注意：人如果重金属中毒后，应该立即食用鸡蛋清或牛奶来解毒。

　　在许多食品中，都容易霉变，注意，该类物品发生霉变后，能产生一种毒性较大的物质——黄曲霉素。故，在日常生活中，不要食用霉变的食品。

　　实验内容：鉴别棉线、羊毛线、化纤

　　实验方法：取样，点燃后，观察现象。

　　实验现象：棉线燃烧后，没有气味，产生灰烬松脆。

　　羊毛线燃烧后，产生一股烧焦羽毛的气味，产生的`灰烬松脆；

　　化纤燃烧后，没有气味，燃烧剩余物产生熔球现象，较硬。

　　因此，我们在日常生活中，可以利用该方法进行简单的鉴别。

　　二、维生素

　　1．富含维生素的食品及制剂：蔬菜、水果、鱼肝油、复合维生素含片等。

　　2．维生素的作用：保证人的正常发育，促进机体的新陈代谢。

　　3．维生素的：人体所需的大部分维生素不能在体内合成，必须从食物中摄取。故不能偏食

　　4．维生素的组成：维生素是分子组成和结构都较为复杂的有机物。

　　5．认识某些维生素

　　（1）溶解性：维生素A微溶于水，维生素D不溶于水，但都易溶于油脂，故其制剂都是油状的。 维生素B、C能溶于水。但加热时均易受到破坏，VC在碱性情况下也容易受破坏。

　　（2）某些维生素的作用及存在

　　维生素A：维持正常的视觉反应及骨骼发育，存在于鱼肝油、肝脏、水果中等。

　　维生素C：又称抗败血酸。具有酸性及还原性。与血液凝固有密切关系，主要存在于水果中。维生素C具有酸性和还原性。故能使高锰酸钾溶液褪色。

　　维生素D：可促进钙质的吸收而使骨质钙化，维持正常的骨骼，存在于鱼肝油、牛奶、蛋