各具特色的民居教学设计范文

　　各具特色的民居教学设计1

　　教学目标：

　　1、阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，了解独具特色的民风民俗。

　　2、体会课文的说明方法和语言表达特点。

　　3、激发学生对民俗文化的探究兴趣。

　　教学重、难点：

　　1、有感情阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特色，并能较准确地加以表达。

　　2、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。

　　教学准备：

　　1、教师准备多媒体课件。

　　2、学生课前做民居资料的收集。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、导语：今天，老师和同学们一起去感受我国民居的独特魅力。

　　2、齐读课题。

　　3、课文由几篇短文组成？分别向我们介绍了什么民居？

　　4、朗读课前导读，明确本课学习的重点和学习方向。

　　二、学习第一篇短文《客家民居》

　　1、学生默读课文，思考：客家民居有什么特点？

　　2、学生介绍客家民居的特点，教师做适当引导。

　　以学定教。从地理位置、独特作用、特殊材料、奇特结构和文化特征五个方面对客家民居的特点加以分析、理解。（表格、重点句子见后）

　　重点语句：

　　a、 夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼，它们大多为三至六层楼，一百至二百多见房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

　　作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局的特点，让读者感到它的壮观。

　　b、 客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福、安宁的象征。土楼围成圆形均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。

　　八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居按八卦布局排列，体现了客家先祖崇尚圆形，期盼吉祥、幸福、安宁的民族心理和文化传统。

　　三、学习第二篇短文《傣家竹楼》

　　1、过渡语：我们去云南看看清秀的傣家竹楼。

　　2、播放课件，学生观看。

　　3、说说傣家竹楼给你怎样的感觉？

　　“踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。”这句话运用了什么说明方法？给你怎样的感觉？

　　4、出示表格，明确学习任务。

　　5、小组合作，根据课文完成表格，教师巡视指导。

　　6、学生汇报学习成果，全班交流。

　　重点语句：

　　a、傣族人家至尽仍然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。

　　傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，竹楼有利于防酷热和湿气。

　　b、“建造竹楼是傣家生活中的一件大事……”

　　展示课件，学生齐读该段。

　　傣家人是如何建竹楼的？这体现了什么？（先选好地方，打好地基，再立柱架梁；中柱一般是8根，从山上运进村寨时大家都前去迎接，并泼水祝福；一家盖房全村帮忙。新楼落成时候，还要举行“架竹楼”仪式。体现了傣家人企求吉祥、平安、兴旺、和睦的民族心理）

　　四、对比两篇短文的异同，加深对课文的理解和领悟

　　1、《客家民居》和《傣家竹楼》两篇短文，在描写内容和表达方法上有什么异同？

　　2、学生回答，教师做适当指导。

　　指导方向：

　　a、透过作者的描写，我们充分感受到了客家民居和傣家竹楼独特的魅力。

　　b、两种民居的地理环境、形成原因、建筑材料和结构都不同，但人们的向往与追求却是相同的。

　　c、两篇短文都用了一定的说明方法进行介绍。

　　五、课堂延伸

　　1、请学生将课前搜集到的我国其他民居的资料做简单介绍。

　　2、学生交流，教师出示相关图片供学生欣赏。

　　板书设计：

　　各 具 特 色 的 民 居

　　“民居奇葩”——客家民居

　　“绿色之家”——傣家竹楼

　　各具特色的民居教学设计2

　　一、激情导入，初步感受我国民居的魅力

　　师：我国幅员辽阔有56个民族，许多地方的民居都特色鲜明。大家看大屏幕，（播放图片）这些各具特色的民居无不展示着民族文化的独特魅力。让我们一起走近这些民居

　　师：本课介绍了哪些民居呢？

　　默读阅读提示，看本文提出了怎样的阅读要求？读后交流

　　二、自学讨论，交流学习所得

　　1、下面分小组来学习，每个小组在阅读全文的基础上，选择一种民居深入的读一读，读完后再讨论：这种民居有什么特点，作者采用了怎样的方法说明的。

　　2、学生自学，教师巡视指导。

　　三、自学交流“客家民居”

　　1、小组代表汇报：

　　客家民居：方法是

　　①先找出最能反应客家民居特点的语句

　　②然后深入阅读这些语句，从中总结客家民居的特点

　　③最后还研究了客家民居

　　形成这些特点的原因：

　　① 营垒式住宅

　　② 房屋排列如橘瓣分布均匀，宏伟壮观

　　③ 圆形，按八卦布局排列

　　④ 分配非常平等，不分贫富贵

　　2、作者采用怎样的说明方法说明的？

　　作者采用举例、列数字、打比方的方法：

　　①在闽西南和粤北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是“世界民居奇葩”的客家民居。（这句话主要运用了打比方和作比较的方法，概括地说明了客家圆形土屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较是一朵特殊的、罕见的花。

　　②它们大多为三层至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。作者用列数字、打比方的方法，生动形象的说明圆形围屋的外观和整体布局的特点。

　　四、交流“傣家竹楼”

　　1、小组长做代表交流，其他同学补充

　　傣家竹楼有什么特点呢？

　　① 藏在竹林

　　② 傍水而居

　　③ 树满寨，花满园

　　④ 外形别致美观，

　　⑤ 结构简单，美观，宽敞通风。

　　⑥ 一家盖房，全村帮忙。这是傣族文化的象征，也是我们传统文化的一个部分。

　　2、比较一下两篇文章表达方法的异同

　　① 两篇短文都把民居的特点介绍的鲜明生动，就像亲眼目睹一样

　　② 两篇短文都先讲了民居的形成原因。每一种民居都有它形成的原因，我们在搜集资料的时候，除了注意民居的特点，也要留心它们形成的原因。

　　③ 两篇短文的开头不一样，给读者的感受不同

　　④ 都运用了很多的说明方法比如打比方，列数字等

　　五、交流收获，总结：

　　学习了本课你有什么收获？学生交流

　　同学们理解得很深入，在习作中我们也要善于学习和运用作者的表达方法，写出事物的鲜明特点

　　六、交流搜集的民居资料

　　七、课后作业

　　学习运用本课的.说明方法，写一处景物或者建筑物。

　　各具特色的民居教学设计3

　　学习目标

　　1、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。

　　2、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。

　　3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法

　　教学重难点：

　　了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学准备：

　　关于各地民居的课件。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）

　　二、初读课文，读通读准

　　1、客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。

　　2、出示词语认读：

　　闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙

　　和睦相处勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺

　　承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼，傍水而居 树满寨，花满园

　　三、了解民居特点

　　1、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。

　　客家民居

　　位 置

　　作 用

　　材 料

　　结 构

　　文化特征

　　2、完成填空后小组交流，共同完成表格填空

　　客家民居

　　位 置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中

　　作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤

　　材 料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨

　　结 构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列

　　文化特征 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助

　　3、全班交流，了解客家民居的特点。

　　四、深读探究，感知表达特点

　　1、自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）

　　2、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）

　　3、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字—通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方—房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）

　　4、同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。）

　　五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）

　　六、自读《傣家竹楼》部分

　　1、自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。

　　2、创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。）

　　3、评议

　　七、拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法。

　　近五六年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。

　　仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住毒害80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新。

　　永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，，易于防卫，便于管理。闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢？控其奥秘，原来它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等，经过反复揉打、研舂、碾压，然后夯打土墙，并以木料为梁呆，瓦片为顶盖，因而异常坚实牢固。

　　板书设计：各具特色的民居

　　客家民居 傣家竹楼

　　世界民居奇葩