苏教版六年级下《童年趣事》教学设计

苏教版六年级下《童年趣事》教学设计

　　【教学目标】

　　1、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化，《童年趣事》教学设计（六年级下苏教版）。

　　2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。。

　　3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。

　　【教学过程】

　　一、启发谈话，引出话题。

　　1、播放歌曲《童年》

　　同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

　　2、教师提示：在头脑中过一遍“电影”，想一想，你的童年有哪些有趣的事情。

　　3、教师激励：比一比，看谁说的事情有趣。

　　二、明确范围，简要指导。

　　1、细心读一读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

　　2、出示习作要求：

　　①写童年趣事。

　　②要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。

　　③写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。

　　3、今天，我们就围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心，记童年的一件趣事，好吗？

　　4、指导理解“趣”。

　　（1）同学们，你觉得哪些事是趣事？

　　（2）其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它？

　　老师友情提示：

　　意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。

　　情趣。童年时的你，天真可爱的.，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种 情趣”。

　　乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻异心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

　　傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

　　5、教师简要提示。

　　①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

　　②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗，可以是做游戏……

　　三、充分交流，开拓思路。

　　1、小组学生充分交流，说说自己最想写什么？

　　2、在小组内畅谈自己的童年趣事。

　　教师提出要求：谈的时候，要尽量讲清楚你是怎样发现的？发现了什么？然后按平时惯例，小组内每个同学轮流发言，当一个同学讲完后，其他组员可以提出自己的意见或建议，等一下每个小组推荐一位同学来发言。

　　3、学生谈自己的童年趣事，教师点拨，拓宽思路。

　　请同学们认真听，听完以后可以提出自己的意见或建议。

　　4、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。

　　教师强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句。

　　3、再读习作提示，拓展思路。

　　四、范文引路，激发兴趣。

　　1、范文引路同学们的趣事还真不少！。看到你们，老师常常会想起童年的一些趣事。小时候，我给爸爸扎过小辫子，偷吃过西瓜．．．．．．你们想知道我的童年趣事吗？上课之前我已经把它写了下来，现在请你们指点一下哪一段写得好，写得更有趣？你是从哪些句子比出来的？

　　五、自由拟题，点拨写作。

　　1、教师指导：写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。

　　2、指导学生阅读自己搜集到的成功范文，体会别人的表达方法。知道学生体会别人成功的开头和结尾的方法，具体描述生活细节的方法。

　　3、帮助学生整理思路

　　①、发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一件你觉得既有趣又有意义？

　　②、这件事发生在什么时候“有哪些人参加？经过怎样？

　　③、这件事是怎么有趣的？有什么意义？

　　4、自主拟题，打开习作思路。指导学生根据自己选定的习作内容，尝试个性化拟题。(例：《难忘的──》《××，你好吗》、《留在我记忆深处的》、《“哈哈！想起来我就想笑”》《童年趣事》、《××（指物）的故事》……)

　　①交流自拟的题目，欣赏及评点。

　　②总结点拨写法.

　　同步作文

　　童年趣事

　　在我们记忆的最深处，有哀伤、有快乐。那些挥洒不掉的创伤让我们伤心，那些有趣快乐的故事又让我们欢喜。 那是在一个下雪的早晨，我起床后，看见大地一片银装素裹，美丽的小屋，高大的树木都穿上了一层雪白的棉花。 我立刻跑出门去，去找我的好朋友张瑞、王鑫和高月去打雪仗。 雪花轻轻的飘，像一个一个的小精灵，它们落在了屋顶、田野、果园…… 雪花舞蹈着、歌唱着……

　　我到朋友家的时候，身上盖满了雪，那一个个“小精灵”正在看着我，看我快乐还是高兴……

　　我们来到了田野，大片大片的雪花和我们玩起了捉迷藏，捂住了眼睛，飘进了衣服里……

　　我和张瑞一组，高黎月和王鑫一组，我正想着要怎么攻击她们时，两发“炮弹”向我飞来，击中了我的胸膛，冻得我直哆嗦。 再看看她们，幸灾乐祸地笑着，我火冒三丈，立刻揉起雪球并向她们攻击，但她们却闪开了。你看那一个360度大转弯，那一个后仰，一个个漂亮的动作都由雪球导演出来。

　　不过，她们还是在我不断的攻击下被我砸中了，可真高兴呀！ 再看看张瑞，她满头大汗的为我抱来雪球，又有几个炮弹向她飞过去，我担心地蹦了起来，不过她那凌空飞跃还真漂亮啊！ 我们的“炮火”得到了充实，便立刻还给了她们一击，不出一分钟，她们俩就成了雪人了，但是雪人哪有活蹦乱跳的呀…… 我们继续玩着，但那鹅毛般的大雪却下起来了，不一会儿，我们全成了白发苍苍的老爷爷了！ 雪还在纷纷扬扬地下着，但我们的欢声笑语却融成了一片，那些“小精灵”们看着我们那么高兴，也舞蹈了起来！ 现在想起这件事，还很怀念，但是我们的童年却一去不复返，假如有一天能遇见时光老人，让他把我们再送回过去，那该有多好呀！