品德与生活《校园环境我保护》教学设计范文

品德与生活《校园环境我保护》教学设计范文

　　活动目标：

　　1、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生主人翁意识。

　　2、知道保持校园环境卫生应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；不在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。

　　3、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。

　　活动过程：

　　（一）激发学生兴趣导入活动：

　　1、出示课件：

　　图一：学校美丽的花园。

　　图二：漂亮的教室。

　　图三：整洁的楼道。（及学生写的关于校园环境口号若干）

　　图四：宽敞的教室。

　　小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你感到了什么？

　　我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？

　　2、出示一些校外环境：花草树木与整洁的马路，过道图片。

　　3、出示课件：

　　图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。

　　图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。

　　图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。

　　小朋友从这几幅图中你看懂了什么？

　　我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？

　　你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？

　　4、小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。

　　（二）讨论活动：

　　1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：校园环境我保护的活动。（板书课题）

　　2、小组讨论：如何保持校园环境美丽与整洁呢？

　　3、交流。

　　4、小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的'墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，应该特别干净，优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？

　　（三）辨析导行：

　　1、出示图片：教室墙角和课桌下有废纸，有个小朋友看到了，主动拣了起来。

　　2、出示图片：有个小朋友随地乱扔纸屑，看到了也不拣。

　　3、有个小朋友站着把脚底踩在干净的墙壁上。

　　讨论：你们看到了这样的情形，你想对他们说些什么？

　　4、小结：要做校园小卫示，我们就要去劝阻。

　　5、学儿歌：

　　学校就是我们的家，

　　校园的美丽靠大家，

　　美丽的花儿不能摘，

　　绿绿的草儿不能踩，

　　洁白的墙壁不能涂，

　　脏脏的痰儿不能吐，

　　果皮和纸屑不乱丢。

　　6、课件活动：

　　出示：整洁的走廊强面，整洁的教室，美丽的草地。

　　出示：各年级学生为学校设计的宣传语图片。

　　出示：辛勤的老师和阿姨为校园环境打扫的画面。

　　（四）活动总结：

　　“千里之行，始于足下”让我们从我做起 ，从小事做起，从现在做起，

　　不，不，不。