湘教版小学音乐第六册《音乐家冼星海》教学设计

　　教学目标：

　　1、能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。

　　2、能学会演唱《只怕不抵抗》、《酸枣刺》两首歌曲，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。

　　教学重点：引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。

　　教学难点：歌曲《只怕不抵抗》第一乐段与第三乐段的变化部分。

　　教学过程：

　　一、导入

　　听《黄河大合唱》中的一个片段

　　师：同学们，刚才你们听的这段表现黄河奔腾不息的雄伟音乐，是我国抗日战争时期的一位著名音乐家的经典之作，大家想了解这位音乐家吗？今天这节课我们一起来认识这位著名的`音乐家——冼星海。

　　二、学习冼星海的生平及作品欣赏

　　1、冼星海和《风》

　　（1）让学生默读连环画部分的文字。

　　（2）老师提问，学生抢答：

　　a.冼星海曾在哪个国家留学？

　　b.留学时的生活情况怎样？

　　c.他是在怎样的条件下创作《风》这首作品的？

　　d.这首作品得到了怎样的评价？

　　（3）听赏《下山虎》

　　a.结合课本图片讲解“下山虎”的寓意。

　　b.聆听乐曲《下山虎》。

　　c.学生说说自己听音乐时的感受。

　　三、学唱歌曲

　　1、学唱《只怕不抵抗》。

　　（1）简介歌曲的背景

　　这首歌写于1937年，反映了当时抗日根据地儿童高昂的抗日情绪和勇敢、活泼的性格。

　　（2）采用听唱法学唱。重点是将第一二段进行对比，不要把这两段混淆了。

　　（3）参与表现。唱熟后，让学生随歌曲踏步行进，进一步体验歌曲所表现的抗日小英雄的形象。

　　2、学唱《酸枣刺》。

　　（1）聆听歌曲，体验歌曲的风格以及所表达的内容。

　　（2）以小组为单位，分角色演唱歌曲。

　　四、课堂小结

　　师：同学们，通过本课的学习，你对音乐家冼星海了解了多少？请大家一小组为单位，说说自己的脑海里收藏的有关冼星海的内容。

　　学生自由讨论。然后听着歌曲《只怕不抵抗》出教室。