一年级下册《两只鸟蛋》优质教学设计范文
【教学目标】
1、认识蛋、取等12个生字。会写听、唱等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。
3、知道保护环境,爱护小动物。
【教学目标】
2课时。
【教学流程】
一、导入揭题
1、出示插图:两只蛋,旁边画有一只小鸟。
看见这些你会想到什么?
2、教师板书课题:两只鸟蛋
学生齐读课题。识记蛋字。(给蛋组词。)
课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢?
二、初读感知
1、自由读课文,注意本课所要学的生字。要求:借助拼音读正确、读流利。
2、指名当小老师领读生字。
3、自主选择生字进行学习,并读出该字所在的小节,教师随机选择句子进行指导朗读,并采取多种方法进行练读。
例:捧 连 忙
⑴ 读第三小节。
⑵ 用动作表示捧。
⑶ 用连忙说一句话。
定、向:讲解字形、间架、笔顺、笔画,并练写。
取、凉:练习 鸟蛋凉凉的和凉凉的鸟蛋两种短语形式。
4、除了课文,你还在哪些地方见到过这些字?
5、分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等,念给小组的成员听。
6、全班交流:将自己收集的资料分别粘在小黑板上,并读给老师和同学听。
结合生活实际认字。
7、自由读课文。把课文读正确、读通顺。
8、指名分节读课文。
9、选择自己喜欢的`小节进行练读。
10、小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。
二、再读感悟
1、再读课文,找一找文中写我动作的词语,圈出来。
学生回答,教师板书:取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向
2、说说我是怎样做这些动作的?用____划出。
教师出示所划短语,请学生选择相应的进行粘贴。
3、理解感悟:
(1)如果鸟蛋拿在你的手心,你的心里会怎么想?朗读,体会真好玩。
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