《新年礼物》语文教案教学设计

《新年礼物》语文教案教学设计

　　教学目标

　　1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。

　　2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。

　　3.有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。

　　2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。

　　教学时间 一课时

　　教学过程

　　(一)让学生借助拼音初读课文，读准字音。

　　(二)指名看拼音，读词语，检查自学。

　　(三)指名读课文，纠正读音。

　　1.指名按自然段读课文。

　　2.纠正读音。

　　商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。

　　(四)质疑、设疑、解疑。

　　1.读题质疑。

　　(1)谁送给谁的新年礼物?

　　(2)要送一件什么样的新年礼物?

　　(3)为什么要送这样的新年礼物?

　　2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。

　　3.指名回答问题，解疑。

　　教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。

　　________送给________的新年礼物。

　　弟弟把________做为新年礼物送给老师。

　　这礼物代表了弟弟送给老师的_________________________。

　　(五)借助课后思考练习读懂课文内容。

　　1.弟弟他们小队商量要送给老师什么样的礼物?

　　(1)指名读第1自然段。

　　(2)让学生思考后分点回答。

　　他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物。怎样有意义呢?一是要好，比去年的好;二是要自己动脑筋做;三是不能花钱买。

　　(3)弟弟要送给老师的礼物是什么?

　　一个认真书写的作业 本。

　　让学生读第5自然段，从文中标画出有关句子。

　　(4)指名读句子。

　　这是我送给老师的新年礼物。

　　(5)课堂讨论：弟弟是在什么情况下说这句话的?

　　学生通过阅读3、4、5自然段，从中理解弟弟是在邻居小苇撕破了他的作业 本，弟弟非常生气，瞪着眼睛，脸气得红红的这种情况下，才说出这句话的。联系上文可以看出，这之前，弟弟对谁也没有说这件事，因为这是他们小队同学悄悄商量的。从悄悄一词可以看出两点：一是这次行动是有计划的，秘密的，事先不宣布，不张扬。二是想用实际行动给老师一个惊喜。这次弟弟说出实情，可见是气愤极了，同时也可看出弟弟对送给老师这件新年礼物非常重视，十分珍惜。

　　(6)教师可引导学生再读第6、7自然段。

　　思考：

　　从什么地方看出弟弟对这份特殊形式的礼物非常珍惜?边读边标画出有关句子。

　　(7)指名读句子。

　　这一阵子弟弟做作业 之前，总是把桌子收拾得干干净净，擦了又擦，做算术总要在草稿纸上演算好了，才誊在作业 本上。

　　这段话作者从两个方面写出弟弟非常认真地做这份特殊的新年礼物。一是做前把桌子擦了又擦;二是先在草稿纸上算好才抄在本上。由此可见弟弟是在用实际行动向老师表示，在新的一年里，他要克服缺点，争取更大的'进步。正因为弟弟这样认真，所以他现在的作业 本又平整又干净，字写得又工整又清秀，一连几次都得100分。

　　(8)弟弟以前的作业 什么样?

　　让学生联系上文，读第2自然段，展开讨论。弟弟原来的作业 写得毛毛草草，错别字多，算术常出错，老师提醒，爸爸教训就是改不了。

　　(9)对比讨论：弟弟为什么会有这么大的变化?

　　出示句子让学生选择正确答案：

　　①弟弟长大了，所以作业 就写好了。

　　②弟弟想得到老师家长的表扬。

　　③弟弟爱老师，想用改正缺点的实际行动，献给老师一颗真诚的心。

　　(六)读懂重点句，理解内容。

　　1.出示句子：

　　弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!

　　2.讨论：

　　(1)真诚是什么意思?弟弟送给老师的算不上什么礼物，为什么又是最好的礼物?

　　(2)真诚就是真实、诚恳。做为一名学生，送给老师一份认真书写的作业 ，确实算不上什么礼物，但是因为弟弟过去学习不专心，做作业 不认真，老师提醒，爸爸批评他都改不了，现在弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业 有着特殊的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。

　　这句话在文章的结尾紧扣中心，起到了画龙点睛的作用。