晏子教学设计范文
【学习目标】
1、分角色朗读课文,理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。
2、了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。
3、会认8个生字,会写14个字,认识 侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘等词语。
【教学重点】
精读晏子与楚王针锋相对的话,了解楚王三次是怎样侮辱晏子,晏子是怎样反驳的,理解句子中含着的意思,体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、故事引入,激发兴趣
1、师:有这样一个故事:一次,德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢,两人面对面站着,批评家说:我从来不给傻子让路。歌德赶紧让到一边,微笑着说:我正好相反。可见巧妙的语言能让人转败为胜,由被动走向主动。在中国古代也有一位著名的能言善辩的人,叫晏子。今天我们来学习《晏子使楚》这个故事。
(齐读课题)请同学们打开课文,快速找出最能解释课题的一句话(齐王派大夫晏子出使到楚国去)。
练说:什么是晏子使楚?
2、介绍晏子:
说明子是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说,你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如:孔子、孟子等。什么叫出使?(代表一个国家去外国执行外交任务)那么这次晏子出使就代表着──(生答:齐国)
二、初读课文,整体感知
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文,教师提出初读要求:
⑴ 根据拼音,读准生字词的读音,把课文读通顺。
⑵ 根据课文预习的提示,想想课文讲了几件事,都是什么事?
⑶ 将不懂的地方,做上记号。
2、课堂交流:
⑴ 课文讲了三件事,楚王三次想侮辱晏子,晏子每次都反驳了楚王,维护了齐国的尊严。(学生交流,其他同学可以补充。)
⑵ 读一读难读的句子。
3、尝试给课文分段:
⑴ 那些段落是写三件事的?
⑵ 分段。
三、再读课文,走近晏子
1、大声朗读课文,想想课文让你感到最气愤的是什么?让你感到最高兴的又是什么?
2、课堂交流,并朗读相应的课文:
⑴ 最气愤的是楚王想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。
⑵ 最高兴的是从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
3、从楚王的变化中,你能说说晏子是一个怎样的人?
四、深入阅读,体会智慧
1、研读晏子和楚王间的第一回合较量:
⑴ 找出晏子面对楚王的侮辱,如何反驳的句子。
⑵ 自由朗读这句话,你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。
(让学生自由说理。)
转折点:由狗洞推想到狗国,向楚王质问:楚国到底是个怎样的`国家?
⑶ 晏子面对楚王的侮辱,他又会怎样对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语,然后读一读,说说你为什么这样选择?(怒发冲冲地 心平气和地冷静地。)
⑷ 有感情地朗读第三自然段。
第二课时
一、深入阅读,体会智慧
1、研读晏子和楚王间的第二回合较量:
⑴ 自由朗读第四自然段,说说你最喜欢读哪句话?为什么?
⑵ 课堂交流,随机点拨:
① 这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来,就连成一片云;大伙儿甩一把汗,就像下一阵雨;街上的行人肩插肩,脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢?
A、这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。
B、这句话为后文做好伏笔,引诱楚王上当。
② 访问上等的国家就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿了。
A、理解这句话的推理,隐含了楚国是一个下等国家。
B、体会晏子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说?
⑶ 有感情朗读第四自然段。
2、研读晏子和楚王间的第三回合较量:
⑴ 自由朗读第五自然段,找出晏子说的话,想想说的是什么意思?
⑵ 出示:淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国就做起强盗来了,也许是两国的水土不同吧。
① 理解:水土不服。
A、柑橘因为水土不服,只能结又小又苦的枳。
B、齐国人因为水土不服,一到楚国就做起强盗来了。
② 这段话中隐含了什么意思?(楚国的社会风气不好)
⑶ 有感情的朗读第五自然段。
二、感情朗读,理解晏子
1、用一个词语来说说晏子是一个怎么样的人?
临危不惧、口齿伶俐、热爱祖国、足智多谋、能言善辩
2、想象一下,晏子长什么样?面对楚王他是一个怎样的形象?
让学生充分的说,并能结合课文的有关语言说出理由。
3、尝试分角色朗读课文。先分组准备,再课堂朗读。
三、观照全文,理解结构
1、学生快速测览课文,思考:课文是按什么顺序来写的?你是怎么体会到的?
2、小组内讨论交流。
3、班上交流:
(让学生运用已有的知识,谈谈本文的写作顺序,小组间可以补充。)
教师根据学生的发言作相应的点拨并小结同时板书。
4、抓住重点句:
楚王仗着自己国势强盛,想趁机侮辱晏子,显现楚国的威风。
从此以后,楚王不敢不尊重晏子了。
理解首尾呼应的关系。
5、比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比,理解和开头结尾的关系。
6、小结:
楚王仗势欺人,想显显自己国家的威风,侮辱晏子,实质是侮辱与楚国平等的齐国,晏子每次都能因势利导,逼楚王于被动地位,维护了国家的尊严。
四、作业
1、摘录晏子反驳楚王的话。
2、排练课本剧。
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
课文我的信念优秀教学设计
对数函数的教学设计
亡羊补牢教学设计
部编版三年级上册司马光教学设计(精选六篇)
课文我的信念优秀教学设计
对数函数的教学设计
亡羊补牢教学设计
一年级池上优秀的教学设计范文(通用五篇)
杨氏之子的教学设计模板
观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)
重庆高考排名14250左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名141780左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
贵州高考排名122910左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
河南高考排名13840左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川电影电视学院和沈阳大学哪个好 附对比和区别排名
考浙江东方职业技术学院要多少分山西考生 附2024录取名次和最低分
云南高考排名44990左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
黑龙江高考排名95680左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
安徽高考排名91690左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
岳阳职业技术学院的医学检验技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
文山学院和韶关学院哪个好 附对比和区别排名
海南高考排名4000左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
沈阳科技学院和广州软件学院哪个好 附对比和区别排名
重庆交通大学的能源与动力工程专业排名怎么样 附历年录戎数线
山东高考排名438500左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名49880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
辽宁财贸学院和新疆农业大学哪个好 附对比和区别排名
青海高考排名16830左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名224680左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
皖西学院和山西中医药大学哪个好 附对比和区别排名
景阳冈教学设计模板
教学设计中的教学目标方案
有余数的除法教学设计
四年级语文下册练习6教学设计
春潮教学设计
部编版三年级上册司马光教学设计(精选六篇)
月光曲教学设计(十五篇)
牧童教学设计范文
元帅和小棋手的教学设计范文
四年级语文鱼游到了纸上教学设计
人教版二年级下册丑小鸭教学设计
语文孙权劝学教学设计
乡下人家教学设计(集合十五篇)
梦已被染绿教学设计合集六篇
惊弓之鸟优秀教学设计