搭配二教学设计

张东东老师2023-08-22 23:55:39

搭配二教学设计

　　教学内容：

　　1、使学生通过动手操作找出简单事物的'排列数，体会数学思想和方法。

　　2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。

　　教学重难点：

　　重点：使学生找到简单事物的排列数。

　　难点：培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　教学准备：课件、卡片等

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　参加“寻宝”活动，要想进入城堡，必须解决难题。（课件出示）

　　二、探究新知。

　　1、指名读题。

　　引导学生了解什么叫“没有重复数字”。

　　2、动手操作。

　　同桌合作，拿出数字卡片，一人动手摆一摆，争取按照一定的顺序搭配，做到不重复不遗漏，另一人记录结果。

　　3、汇报结果。

　　A、固定十位法。

　　B、固定个位法。

　　……

　　4、总结。

　　只有做到有序搭配，不重复不遗漏，才能又快又准确找出所有结果。

　　三、练习应用。

　　指导学生完成“做一做”和练习二十二的相关练习。

　　四、引导总结。

　　说收获。