《青蛙给星星打电话》优秀教学设计

《青蛙给星星打电话》优秀教学设计

　　教学目标：

　　1、知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课14个字；学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。

　　2、过程与方法：随文识字和集中识字相结合。

　　3、情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。

　　教学重点：识字教学。

　　教学难点：引导学生采用多种方法识字，学会正确地表达自己的识字方法。

　　教学准备：青蛙、星星头饰、课件

　　教学时数：第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题，认识“青、打、话”三个字。

　　1、这堂课我们一起来认识一对好朋友，它们是谁呢？（小星星和小青蛙）板书“青蛙”“星星”，教学“青”。

　　2、那谁知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一个在天上，一个在水里，距离那么远，它们却是好朋友。那么它们是怎样联系的呢？同学们说的太好了，这一次它们是用电话联系的，这节课我们就来学习《青蛙给星星打电话》。补充完整课题。

　　3、指名读课题，学习“打”（动作识字）“话”（生活中识字）

　　4、再读课题。

　　二、初读课文，读准字音。

　　1、老师范读课文，听清每个字的读音，注意老师朗读的.语气语调。

　　2、学生跟老师读课文，要读准字音，读出不同的语气。

　　3、学生选择自己喜欢的方式读课文，把不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍，也可以问老师和同学。

　　三、认读生字，交流识字方法。

　　1、（课件出示）带音节来读生字（借助拼音识字）；

　　2、去掉音节读（考察学生是否掌握了字的读音）；

　　3、学生组内交流识字方法，而后全班交流（识记汉字字形，括词，说话；教给孩子表述的方法，创设情境，多种方法识字）；

　　4、自己试着读（给学生尝试的机会）；

　　5、出示生字卡片，开火车认读（考察学生是否熟记字的音、形、义）。

　　四、复习巩固，强化记忆。

　　1、游戏：摘苹果

　　2、读词语：

　　打水电话太多阳光女人妈妈娃娃好吧不用青山金色

　　3、读韵文：

　　青草娃娃，头戴绿花，金光闪闪，太阳来了，妈妈告诉，爱护它吧！女孩听话，不去踩踏，用心呵护，青草娃娃。

　　4、再读课文，强化巩固。