《小蝌蚪找妈妈》的优秀教学设计

马振华老师2023-08-10 10:34:02

《小蝌蚪找妈妈》的优秀教学设计

　　（一）巩固练习：

　　1、复习新词，听写词语。

　　2、排列顺序：

　　（）小蝌蚪的尾巴变短了。

　　（）小蝌蚪又长出了两条前腿。

　　（）小蝌蚪甩着长长的尾巴游来游去。

　　（）小蝌蚪的尾巴不见了。

　　（）小蝌蚪长出了两条后腿。

　　3、填空完成。

　　青蛙四条腿、（）嘴巴、披着（），露着（），鼓着（）。

　　（二）分角色朗读全文。

　　1、分组读。

　　2、抽组读，评议。

　　3、选择喜欢的角色读。

　　（三）读了课文，你来猜一猜这个故事为什么要到我们的课文里来？

　　教育意义：要保护青蛙，知道青蛙是捉害虫的能手；看待事物要正确，不要听到一点就判断事物。

　　（四）随堂练习。

　　完成课堂作业本作业。

　　教学目标：

　　1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的.形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。

　　2、学会本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。

　　3、能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，通过选词填空、连句，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

　　4、会分角色朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。

　　教学重点与难点：

　　1、教学重点：学习生字新词，能分角色有感情地朗读课文，懂得青蛙是捉害虫的能手，懂得保护青蛙人人有责。

　　2、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。