非洲大地之旅教学设计范文

　　教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）能对非洲的建筑雕塑、壁画艺术进行较细致的观察和描述；

　　（2）能创怍或临摹一幅表现非洲题材的装饰画。

　　2、过程与方法：

　　通过体验、观察、分析、思考、表述的过程与方法，感受非洲的有代表性的艺术品。

　　3、情感、态度、价值观：

　　关注非洲的历史、文化与艺术，珍惜人类共同创造的文明成果。

　　教学要点：

　　1、教学重点：了解古埃及的文明成果。

　　2、教学难点：从文化遗迹到自然景观，如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。

　　3、兴趣点：探秘式的学习活动。

　　4、 观察点：

　　（1） 金字塔与狮身人面像的造型特征；

　　（2） 古埃及壁画的线条与色彩。

　　作业要求：

　　1、基本要求：能够用恰当的语言描述自然环境、野生动物与人的关系。

　　2、较高要求：了解壁画的表现特征，并能够加入自己的理解，临摹或创作一幅埃及形式的壁画。

　　3、个性探究：以小组的形式集体创作一幅埃及风格的壁画。

　　教学设计：

　　一、创设情境，导入课题：

　　1.提问：同学们有没有外出旅游的经验呢？能和大家谈谈你的旅行见闻吗?

　　2.展示一些非洲的旅行照片（生态自然景观和历史人文景观），请学生欣赏。

　　3.教师小结：旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天就让我们在小博士的带领下做一个小小的旅行家，开始我们的神奇之旅。

　　4.出示课题：非洲大陆之旅。

　　二、课堂发展、学习活动：

　　活动一：通过影像方式展示非洲风情，分小组讨论，汇报见闻。

　　1、播放反映非洲风土人情、历史人文景观的短片或图片(加入非洲鼓乐)。

　　2、作为—个小小的旅行家，在欣赏的旅途中你留意到哪些景观呢？

　　每个小组扮演一个旅行团队来讨论，然后派代表向大家汇报旅行的见闻。(在汇报的时候注意区分自然景观和人文景观)

　　3、联系前几节课的.内容，简单说出这些艺术表现的区别。

　　活动二：利用“旅游字典”，向同学介绍。请小博士休息，自已扮演小导游。

　　1、翻开非洲“旅游宝典”找出最感兴趣的照片，仔细阅读背后的文字介绍，然后把它介绍给各小组的同学。

　　2、请小组评选出的小导游向大家介绍旅行见闻。

　　“旅游宝典”须课前准备好，每组内容不同。

　　●金字塔 ●神庙 ●壁画 ●自然风光、生态环境 ●木雕

　　3、评选小导游。

　　比一比谁讲得最生动，适合做小导游。

　　活动三：具体学习非洲木雕和古埃及壁画。

　　在旅行过程中我们不能总是一晃而过，有许多东西是值得我们坐下来细细观赏品味的，例如非洲木雕、古埃及壁画。现在开始欣赏这些有趣的艺术作品吧。

　　1、 展示非洲木雕作品图片。创设问题：

　　● 这是用什么材料做成的？它表现了什么内容？

　　● 这个面具和你以前看过的有什么不同？

　　● 你喜欢这些艺术作品吗？如果你拥有这些作品，准备摆在哪里？

　　2、古埃及壁画的欣赏与临摹：

　　● 这是一个幅古埃及的壁画，从这幅壁画中你看到了什么？

　　● 请同学来模仿画中的人物的动作，能模仿出来吗？

　　● 说一说古埃及人是怎样描绘人物形象的？

　　● 你觉得壁画中颜色的使用有什么特点呢？

　　3、我们一起来描绘这些神奇的壁画吧！

　　三、动手实践：

　　鼓励学生临摹或创作一幅埃及壁画，送给自己的亲人朋友作为旅行纪念品礼物。

　　四、课后延伸：

　　1、告诉学生其实教师也没有去过非洲，但是知道这么多非洲的知识，就象真的到过非洲一样，猜猜老师是怎样做到的呢？答案有三个：

　　●网上查找资料

　　●到图书馆找资料，翻看旅游杂志

　　●请教别人

　　2、提示下节课内容。

　　我们将开始美洲、大洋州之旅，请大家以小组为单位，收集资料，设计旅游线路。