中班美术《图形变变变》教学设计

中班美术《图形变变变》教学设计

　　活动目标：

　　1、学会运用各种图形进行拼贴画。

　　2、能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。

　　3、体验拼贴添花的乐趣。

　　重点：学习运用各种图形进行贴画。

　　难点：能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。

　　活动准备：

　　1、A4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片

　　2、范例作品

　　3、装图形的盘子

　　4、魔术帽、魔术盒

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起玩手指游戏，调动幼儿的.情绪，谈话激发兴趣，引出课题。

　　教师："刚才我们一起玩了手指变变变的游戏，我们的手指就像魔术师一样能变出很多的物体。今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"（幼儿和老师学习咒语）

　　二、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。

　　1．幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。

　　2．幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。教师自我介绍："小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"（小朋友向魔术师问好）

　　3．出示材料，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。（图形、魔术盒）

　　4．师幼齐说出图形的名称。教师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么？"

　　5．教师变魔术，幼儿说咒语（两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦）

　　6．再变魔术（图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）

　　7．师幼交流：如果你是魔术师，你想变出什么？请个别幼儿发表意见。

　　三、幼儿自主探索作画，教师巡回指导。

　　教师："老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。"

　　四、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。

　　在幼儿自由探索之后，教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。