《花儿寄深情》教学设计

　　一、学情分析

　　手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动，但一年级的学生动手能力有限，教师应该根据学生的年龄特点，引导学生去细致地观察事物，深入地探究新知识。通过动手动脑激发学生创作兴趣，让学生在轻松愉快的气氛下掌握知识和技能。

　　二、教材分析

　　本课属于设计·应用领域。学生通过观察和实践，掌握一到两种纸花的制作方法，感受花卉的美，体验不同纸材的质感。引导学生互相交流,完善花卉的外形设计，通过动手动脑，大胆创想，深入探究，提高学生学习美术的兴趣，体会美术学习带来的愉悦感。

　　三、教学目标

　　【知识与技能】了解花卉的造型与色彩特点，尝试利用不同的纸材，通过剪、折、卷、粘贴等方法制作美丽的纸花。

　　【过程与方法】通过图片欣赏，了解花卉的造型与色彩特点；以实物分析，引导学生主动探究纸花的制作方法，为创作打下基础。通过观看动画，使学生突破创作中的技术难关，更好地表达自己的创意。

　　【情感态度与价值观】在制作纸花的过程中，通过细致观察，深入探究，解决难点，感受美术创作带来的愉悦心情；培养学生热爱生活、尊敬师长的美好情感。

　　四、教学重点、难点及解决措施

　　教学重点：了解花卉的造型与色彩特点，尝试利用不同的纸材，通过剪、折、卷、粘贴等方法制作美丽的纸花。

　　教学难点：纸花外形的设计与创新。

　　解决措施：1.通过图片欣赏，引导学生分析，探究纸花的制作方法。2.动画的播放解决学生创作中的技术难关，使学生更好地表达自己的创意。

　　五、教学准备

　　教师准备：课件、纸花花束、胶水、剪刀、吸管、彩笔。

　　学生准备：各类纸材（皱纹纸、彩纸等）、胶水、剪刀、吸管等。

　　六、课时：1课时（40分钟）

　　七、教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　媒体使用

　　引导阶段

　　（5分钟）

　　一、导入新课

　　1.出示图片：生活中有许多美丽的.花儿，看到这些花儿，你的心情怎样？

　　2.提问：不同的花代表不同的含义，称为花语。你知道这些鲜花包含着怎样的祝福？

　　3. 小结：美丽的花可以装点我们的生活，带给我们愉悦的感受，表达我们的心意。这节课，我们就要亲手制作一朵美丽的鲜花送给关心、爱护我们的老师。

　　4.出示课题：花儿寄深情

　　欣赏图片，感受美丽鲜花带来的愉悦感受，谈自己的体会。

　　出示鲜花图片

　　课件出示课题

　　发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示

　　（10分钟）

　　二、探索新知

　　1.解决难点

　　（1）出示图片：纸花由哪几部分组成？（花瓣、花蕊、花茎和叶子）

　　（2）它是用什么材料做成的？你能找到它的制作方法吗？

　　（3）把纸花分发给四人小组，请学生传阅，对照书本步骤图观察思考。

　　2.提问：说说你发现了哪些制作的方法？和大家交流一下。

　　学生观察纸花，思考问题，交流看法。

　　出示图片纸花花束

　　3.引导学生

　　（1）播放动画《制作立体纸鲜花》。

　　（2）教师示范立体纸鲜花制作步骤：

　　a、构思；

　　b、根据构思选择材料；

　　c、剪出花瓣和叶片；

　　d、进行粘贴、组合；

　　e、捆扎成花束。

　　（3）出示图片：纸花在色彩和造型上有什么特点？

　　（4）小结：我们要根据鲜花的颜色和形态进行制作，色彩搭配合理，造型生动，花朵与叶子组合疏密得当。

　　观看动画示范，学习制作步骤。为下一环节的制作打下基础。

　　学生通过观察得出结论。

　　播放动画《制作立体纸鲜花》

　　出示纸花图片

　　课堂实践，学生进行制作

　　（18分钟）

　　三、能力反馈（学生动手实践）

　　作业要求：

　　请以小组为单位，选择自己喜欢的纸材和制作方法，制作一束美丽的纸花。

　　教师巡视、指导。

　　学生动手实践，进行制作。

　　展示作品、评价交流（5分钟）

　　四、作业讲评

　　展示学生作品，组织学生自评、互评。

　　提问：

　　1.说一说你们组是用什么方法制作鲜花的？你们组在制作的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

　　2.引导学生从纸花的制作方法、制作的精细程度及色彩搭配上发表对其他小组制作的鲜花的看法。

　　本课总结：我们通过欣赏、分析，了解了花卉的造型与色彩特点，掌握了立体纸鲜花制作方法。请同学们将自己做好的鲜花送给自己的老师，感谢老师在学习和生活中的帮助。

　　介绍自己的作品，对同学们的作品发表想法，培养美术思维。学生初步从较专业的角度评价作品。

　　五、拓展延伸（2分钟）

　　1.欣赏其他类型的纸花。

　　2.学生课后试着用其他废旧材料设计、制作一支造型优美的鲜花，送给自己的父母。

　　六、课后尝试。

　　出示纸花图片