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巴金《短文两篇》优秀教学设计

秦风学老师

巴金《短文两篇》优秀教学设计

　　【教学目标】

　　１、知识和能力目标：

　　⑴、积累文中的生词。

　　⑵、了解巴金的生平、创作情况及本文的创作背景。

　　⑶、理解两篇短文的主题思想，学习从司空见惯的`事物、现象中发现新的内涵，写出独特的新的感受。

　　２、过程和方法目标：

　　⑴、朗读课文通过关键性词语把握文章的内涵。

　　⑵、３、情感态度和价值观目标：

　　学习课文体悟其中的人生追求，理解作者对人生、对生活的希望和信念。

　　【教学过程】

　　一、创设情景

　　二、走近作者及作品

　　你了解的巴金在全班交流（配课件解说）

　　三、写作背景（配课件说明）

　　四、整体感知

　　１、听朗读录音；

　　２、掌握生字词；

　　３、朗读：

　　个别学生朗读，全体大声齐读（用普通话正确、流利、有感情地读）

　　五、合作探究

　　再读课文想一想日飞蛾夸父月嫦娥等词语的含义。

　　六、美文美读

　　１、作者写日却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，为什么？

　　２、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了为追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命？

　　３、如何理解没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？

　　４、面对皓月带给作者最突出的感受是什么？这里所表现的意境能使你联想起古诗中的哪些诗句？

　　５、在《月》中第四段中大段的月下感受与本文有什么关系？表达了作者怎样的思想感情？

　　６、联系两篇文章，找出贯穿两者之间的思想感情。

　　７、你喜欢课文中的哪些句子，为什么？说出来和同学分享。

　　七、体验

　　以追求为话题，就生活中的某一现象谈看法，或编故事，或谈经历。写一２００字左右的片段。

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