课文《太阳是大家的》的教学设计
【学习目标】
1、会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
【教学重点、难点】
本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。
【教学过程】
一、音乐导入,激发兴趣
1、教师激趣:
我知道小朋友们特别喜欢听音乐,恰逢今天艳阳高照,老师就邀请你们听一首《种太阳》吧,要仔细听清楚歌词哦!(生听音乐。)
2、导入课题:
这世界可真奇妙,歌中的小朋友竟然种下了太阳。诶,天上的太阳是属于她一个人的吗?生答,师板书课题。
二、初读诗歌,整体感知
1、今天啊,老师可得霸道一点儿啦,我想先读为快,肯请小朋友们批准!(播放课文朗读录音,生打开课本听录音。)同学们,你们喜欢这首诗歌吗?喜欢的话就赶紧读读吧。老师相信,你们一定比我读得更棒!
2、读一读:
自由朗读诗歌,注意读准字音,读通句子。
3、画一画:
画出本课生字,多读几遍。
4、认一认:
出示生字,生词,开火车认读:
红彤彤 晚霞 陪着 浪花 睡觉 趁着 睡梦
“彤”字本音读第二声“ tóng ”,在 ABB 式词组中变成第一声“ tōng ”。
“陪”字可以联系已学过的.“部”字,通过区别形近字学习新字。
5、帮一帮:
四人小组互读课文,互相帮助指正。
6、比一比:
每组推选一名代表读诗歌,比比哪个小组读得正确、流利。
三、研读诗歌,理解诗意,体会感情
1、读一读:
自由朗读诗歌,画出自己喜欢的诗句,反复练读。
2、说一说:
说出自己喜欢的诗句及原因,教师相机知道朗读。
3、想一想:
每一小节诗写了什么,全班交流。
四、交流感受
1、谈一谈:
说说自己的感想或收获。
2、说一说:
你想对别国的小朋友说些什么,自由表述。
五、回到整体,小结全课
1、配乐齐读诗歌。
2、教师总结:
鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。但是,小朋友们应该记住:太阳只有一个,它是人类共同的光明使者;地球也只有一个,它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦共处,让世界充满爱,人类才会拥有更美好的明天。来吧,孩子们,让我们跟这位小朋友一起唱响这首欢快的歌吧!播放音乐《种太阳》。
六、课外拓展
我当小作家:仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事?
如:
她使庄稼茁壮成长, 她使动物有了温暖的家,
她陪着小朋友们在学校学习, 听他们充满童趣的谈话。
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