《小狐狸卖空气》优秀教学设计
教学目标:
1、学会“卖、空、院、过、想、带、位、变、买”9个生字及新词。
2、看懂图意,理解课文内容。
3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。
4、进行环保教育,引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。
教学重点:
学会生字新词,理解课文内容。
教学难点:
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了。
课前准备:
布置学生查找资料,寻问家长绿色植物对净化空气的重要性。
教学设计
第一课时
一、创设情境,感受空气的作用。
做个小实验:屏住呼吸有什么感觉?
为什么会这样?板书:空气。认读生字。
二、揭示课题,启发质疑。
读课题,你想知道哪些问题?
学生提出问题后老师归纳后,把问题出示或用几个“?”表示。
三、理解课文内容
1、认读生字新词,理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段,勾划出生字新词并认读。
2、逐段指名读课文,并领读生字新词加深印象,区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。
3、自读第一段,这段告诉我们什么?学生结合课文体会“新奇”一词。
4、指名读第二段,读了这段你又知道了什么?生答。
5、指读第三段:读后提问。
小狐狸生了什么病?为什么会生病?
学生边读边用笔划出有关语句。
6、自己读第四段:读后你懂得了什么?小狐狸为什么要卖空气?学生读懂课文后回答。
7、读五、六、七自然段,说说人们为什么都来买小狐狸的空气?后来为什么又不买了?
学生分四人小组讨论,讨论后回答问题。
四、观察图画,出示投影。
1、进一步理解课文内容。
2、大家看城市发生了什么变化?城里面什么样?
学生看图后(完整叙述图意)
3、看到城市这么美,草这么绿,花这么鲜艳,你有什么感觉。
让学生谈谈自己的感受。
五、小结:
六、同学们伸出你们热情的`双手,保护我们的环境,让我们的城市更加美丽、让我们的身体更加健康。
板书设计:
小狐狸卖空气
小狐狸进城 得病 看病 回深山 卖空气
买空气
人们 (吸新鲜空气)
把城市建设得很美丽,像大花园
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