北师大版《爱什么颜色》教学设计范文
一、谈话导入
师:小朋友们,教师节到了,你们为老师做贺卡了吗?你设计的贺卡是什么颜色的呢? 想送给谁呢?
师:今天老师还为大家带来了一些贺卡,瞧,他们都是同学们送给老师的。你喜欢什么颜色的?让我们一起来听《爱什么颜色》。(出示课题、放录音)
二、听录音,初步感知课文内容。
过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗?
三、学习儿歌。
师:(要求)请同学们打开书,自己小声把课文多读几遍,遇到不认识的`字,没有关系,可以看看课后的生字表,通过拼音拼读出来,或者问问老师、问问同学都可以。
师:你会读了吗?先读给同位听听好吗?
师:下面老师检查一下,谁能把这首儿歌读给大家听?
过渡语:通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀,我们应该把它读的更美一些,怎么读才更美呢,请你再试试好吗?
师:谁来读一读,你喜欢哪一小结,就读哪一小结。
指导有感情朗读:
四、认识生字。
1、课件逐个出示生字认读。。
(1) 讨论交流,说出自己记生字的好方法。。
(2)小组合作学习
师:同学们观察一下,能不能想个好办法,记住这些字。老师也有好办法记住这些字,你们想知道吗?
2、检查认读生字。
3、小游戏:放鞭炮。
五、背诵诗歌。
自己试着背诵诗歌。 “开火车”背诵诗歌,一人背诵一小节。六、课外延伸。
小组合作学习:个人在小组中说说自己的进步,然后仿照课文的样子,编一段,最后小组汇报所编的小结,评一评哪一组编的诗歌最好。
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