微课《十几减9》的优秀教学设计
微课《十几减9》的教学设计
教学目标:
十几减9的`算法和算理的理解通过学生动手操作小组讨论,得出十几减9的不同算法培养学生发散思维和总结归纳的能力。
重难点:
十几减9的不同算法的理解和掌握。
过程:
一、收集信息,回答问题
观察图形,收集信息:
1. 从图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗???
2. 要求的问题是什么?
3. 你能列算式解决一下吗? 15-9=6
4. 这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。
二、探究学习
数一数,找学生边指边数。摆一摆,摆出卖出的过程。想加算减,想:9加几等于15?15减9就是几也可以分解数字,进行连减,15-5-4=6,就是把9分成5和4,先让15减5再减4即可。破十法:15分成10和5,10减9得1,5加1得6
三、总结归纳
十几减9,可以用数数,摆图形,想加算减,连减和破十法进行计算。
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