语文三年《地球什么样》教学设计

语文三年《地球什么样》教学设计

　　第1课时

　　教学内容:正确、流利、有感情地朗读全诗，感受地球的美，初步培养对地球的热爱之情。

　　教学目标

　　1．能有感情地朗读全诗，知道有关地球的形状、地球表面颜色等基本常识，感受地球之美。

　　2．学会本课生字“浑、牧、泊、漠、茫、矿”，初步学会用部首查字法查字典并在老师指导下正确选择义项，理解词语“牧场、浑身”的意思。

　　教学重点：用部首查字法查字典，用“和”写句子，指导诗歌朗读。

　　教学难点：了解北极和南极，体会诗中所表达的思想感情。

　　教学过程

　　1．谈话揭题。小朋友们，咱们天天生活在地球上，你们知道地球是什么样的吗?(出示课题)

　　2．感知地球。

　　地球究竟什么样的呢?科学家们为了探索这个奥秘，他们用卫星拍摄了地球的全景。(出示地球仪)这就是我们居住的地球的模型。你们在看地球模型时，发现了什么?(球体，周围裹着一层薄薄的水蓝色的纱衣，地面上有绿色、黄色、白色等颜色。)还想了解什么?(地球上的各种颜色是代表什么?)让我们到课文中去寻找答案吧！

　　3．学习课文2--7小节。

　　大家快速读课文，想想你读懂了什么，明白了什么或有什么疑问。

　　(1)学生自读(自由读一同桌互读)要求做到读准生字，读通、读熟。

　　(2)划一划，议一议：地球什么样。抽生读，分组分节朗读。

　　(3)完成填空。(按学生喜欢的颜色分小组，把答案正确写在圆形彩纸上。)

　　地球是个_____，这_______地方，是__________、___________和______________。

　　①各小组填空。

　　②反馈、交流：抽生上机投影填空内容并练习说话。做一做“你问我答”的游戏：(边说边举相应文字的彩纸)什么颜色的地方是哪里?

　　③对所填的.词质疑：请小朋友小组讨论一下，对所填的词有哪些不理解?(北极：地轴的北端，北半球的顶点。南极：地轴的南端，南半球的顶点。可用地球仪演示理解。)

　　④拓展想象，句式训练：

　　想象一下，地球上的颜色除了所填的事物，还有什么事物。那绿色的地方是—、—和—。那黄色的地方是——、——和——。那白色的地方是——、——和——。

　　⑤比较探讨：老师有个疑问，请小朋友帮忙来解决，好吗?

　　出示句子(1)

　　那绿色的地方，是公园、草地和花坛。

　　那绿色的地方，是森林、田野和牧场。

　　分男女生读句。提问：课文中为什么不写绿色的地方是公园、草地和花坛?

　　(通过讨论、交流，比较，使学生明白，在太空看地球，看不清细小的物体，只能看到大面积的概貌。)

　　出示句子(2)

　　那黄色的地方，是森林、田野和牧场。

　　提问：诗里所描写的颜色可以互换吗?为什么?(不能，描写要抓住事物的特征，要接近事物的本来面貌：)

　　⑥这么多的颜色多美啊!你们想象一下，像什么?诗歌里又是把它当作什么来写的?(花衣裳)为什么?(地球很漂亮，仿佛穿着一件花衣裳，给人美的感受。)

　　⑦指导朗读：

　　自由读一抽读一评价一齐读

　　4．巩固部首查字法。

　　(1)回顾部首查字法：投影部首查字法步骤，填出序号。

　　(2)用部首查字法查带点字的意思：牧场草原白茫茫湖泊

　　(3)反馈、交流：

　　巩固练习

　　1．随堂练习：

　　(1)朗读课文，感受地球之美。

　　(2)完成作业1、2、3题。

　　2．课后作业：

　　收集并了解有关地球的知识。

　　后记

　　第2课时

　　教学内容:有感情地朗读并背诵诗歌

　　教学目标

　　1．初步懂得顿号和“和”的用法。

　　2．有感情地朗读并背诵诗歌，感觉地球的美，抒发对地球的热爱之情。

　　教学重点：用部首查字法查字典，用“和”写句子，指导诗歌朗读。

　　教学难点：了解北极和南极，体会诗中所表达的思想感情。

　　教学过程

　　1．复习巩固。

　　(1)听写词语：牧场、矿山、湖泊、白茫茫。

　　(2)朗读课文2--7小节。

　　2．谈话导入。

　　(1)激趣：是啊，地球就像一位花枝招展的姑娘，多美啊!小朋友们想不想到太空去看看这颗美丽的星球?请大家闭上眼睛，我们出发了。好，我们将登上飞船，飞呀飞，飞向了太空(放音乐)。小朋友，可以睁开眼睛，瞧一瞧，我们在哪里了?

　　(2)齐读第1小节。

　　明确观察点——太空。

　　引导：漆黑的宇宙神秘莫测，星云、恒星、流星、卫星，各类太空物质五花八门。快看，此时，我们的面前一个穿着花衣裳的大圆球，便是我们的家园——地球。请大家把看到的愉快地告诉同学们吧!

　　3．投影图片展示。

　　广阔的草原蓝蓝的大海茫茫的沙漠白雪皑皑的南极、北极卫星拍摄的地球全景

　　我们飞过_____草原，越过____大海，穿过________大沙漠，来到了______南极。啊，南极真是一个冰雪的世界，还有______也是这样，不但白天_____，夜晚也______。

　　(1)边欣赏边说。

　　(2)分组完成练习。

　　(3)交流、反馈：

　　这次假想的太空旅行，使你增加了哪些知识?

　　4．学习顿号用法。

　　(1)自读课文，找出带有顿号的句子。

　　(2)读3、4、5、6、7节，思考顿号用法。

　　(3)完成作业本第6题。

　　5．体会“和”的用法。

　　(1)出示课后第4题句子，说说：删去“和”字句子通吗?

　　(2)讨论：“和”用在什么位置上合适?

　　(3)出句练习

　　下面句子中的“和”用得合适的请打√。

　　①那灯光闪耀的地方是城市和矿山、村庄。( )

　　②那灯光闪耀的地方是城市、矿山和村庄。( )

　　③那灯光闪耀的地方是商店和剧场。( )

　　6．训练表情朗读，指导背诵，抒发对地球的热爱之情。

　　7．总结。

　　(1)我们学习了《地球什么样》有哪些收获?

　　(认识了6个生字，掌握了部首查字法，了解了我们人类居住的地球是一颗美丽的星球，还进行了一次愉快的太空旅行。)

　　(2)你喜欢地球吗，?请你发挥想象，用手中的彩笔画出来(学生作画)。

　　8．齐读最后一节作结：希望小朋友好好爱护人类共有的家园——地球，学好本领，长大后把我们的地球打扮得更加漂亮。

　　巩固练习

　　1．随堂练习：

　　(1)完成作业本上4、5、6题。

　　(2)学习拓展资料(课件：人类家园——地球)。

　　2．课后作业：

　　(1)为“保护地球”写标语(准备班队课开主题会)。

　　(2)围绕“我是环保小卫土”写一段话。

　　后记