《驿路梨花》的教学设计范文
一.教学目标
理出故事情节,明确写作技巧。体会文章标题的深刻含义。弘扬雷锋精神,做一个助人为乐的人。
二.教学重点和难点
把握故事梗概,理清篇章结构。
三.教学过程:
导入新课
同学们,你们喜欢春天吗?春天一到,万物复苏,百花竞放。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风——《驿路梨花》。板书课题。
简介作者
彭荆风,江西萍乡人。其创作形式丰富,涵盖小说、纪实文学、文学评论、电影文学剧本等。短篇小说集《驿路梨花》中的同名小说,写一个纯洁少女的服务献身精神,颇受好评。
学习生字 这篇课文按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的? 概括本篇课文的五件好事,学习插叙的作用。
第一件:“我们”路过住宿,修屋;
第二件:瑶族老人借助照看小茅屋;
第三件:梨花姑娘出嫁后,妹妹接着照料小茅屋;
第四件:十几年前,解放军路过建小茅屋;
第五件:梨花姑娘照料小茅屋。
插叙的.作用:造成悬念,波澜起伏,引人入胜。
揣摩语句,感悟主题
“她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人”这句话点名了文章的主题:为别人着想。
“这天夜里,我睡得十分香甜......”这句话先写花,后写人,把花和人自然地结合在一起,虚幻的美景衬托了人物心灵的美好。
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:驿路梨花处处开”这句话双关花和人,赞颂的是世代相传的雷锋精神。
四.拓展教育
办好事,办实事,从身边小事做起,把爱心传递,世界会更美好!
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