语文课文《一去二三里》优秀教学设计

王明刚老师

语文课文《一去二三里》优秀教学设计

  第一课时

  教学目的:

  1.能按一定的顺序观察图画。

  2.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。

  3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。

  教学重点:

  正确、规范地书写5个生字。

  教学难点 :

  在田格中正确书写四,特别注意字的笔顺。

  教学过程 :

  一、谈话导入

  上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课,认识了5个生字,我们一起读一读,出示卡片:一、三、五、七、九,今天我们再来学习几个生字。

  板书:看图读拼音识字2

  二、有顺序观察插图

  1.在实物投影上出示本课插图:

  提问:你们看看这幅图的远处有什么景物?再看看近处有什么?

  2.你们知道这是什么地方吗?

  三、朗读儿歌

  1.学生自由读儿歌,借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上?号。

  2.质疑读不准的音节,请同学解疑。

  3.再自由读儿歌,把字音读准确。

  4.同桌小伙伴互相读一读。

  5.指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。

  6.教师范读,读出乡村孩子们快乐的心情,强调一去、烟村、亭台、八九后面要停顿。

  7.学生练习朗读。

  四、学习生字

  (一)学习生字的音

  1.读儿歌,用画出本课的生字,借助拼音多读几遍。

  2.同桌同学互读生字,比比谁读得最准确?

  3.抽读生字卡片,教师纠正èr(二)的读法。

  4.找朋友游戏,巩固生字的音做。

  教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片,做找朋友游戏。如:拿着èr的卡片来到讲台,说:我是èr,谁是我的好朋友?手里拿着二字的同学,边说边走到讲台:我是二,我是你的好朋友。然后把卡片贴在黑板上。

  (二)了解字义

  1.回忆昨天学习的一、三、五、七、九这几个生字是表示什么的?是什么数?

  2.让学生知道今天学习的生字也是表示数字的,是双数。

  3.引导学生分别用这些字练习口头组词、说句,加深对字义的`理解。

  (三)分析字形结构

  1.学习四种基本笔画:

  (1)出示卡片认识新笔画:横折钩、竖弯、点、捺

  (2)书空新笔画,知道这些笔画都是一笔写成的。

  (3)指导学生练习书写4种笔画。

  2.请学生借助书中P51页写一写的笔顺,跟随说说每个生字的笔顺和笔画。

  3.请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调:二、六是先上后下的笔顺;八是先左后右;十是先横后竖。

  由于四笔画多,笔顺容易错,共同学习四的笔画及笔顺。

  4.电脑演示

  (1)请学生跟着电脑博士书空四字。

  四的笔画依次变成红色,学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把四的第二笔横折钩当成横和竖钩两笔,教师要特别强调,此外,横折钩的钩要小,能体现出运笔即可。

  (2)让学生边写边悟出四的笔顺规则是:先外后内再封口。

  5.请同学按笔顺描书上第3题写一写中的红色笔画。

  五、巩固复习

  1.读儿歌,把儿歌读正确。

  2.认读生字,读准字音。

  第二课时

  教学目的:

  1.正确规范地书写5个生字。

  2.完成课后练习2看图读拼音写字。

  教学重点:

  在田字格里写好5个生字。

  教学难点 :

  按笔顺把四六八3个字写漂亮。

  教学过程 :

  一、复习检查

  1.出示不带拼音的生字卡片,指名认读二、四、六、八、十。

  2.指名朗读儿歌。

  二、学习书写二、四、六、八、十

  1.回忆第一课书写的方法:

  (1)观察位置(2)观察写法(3)亲自实践

  2.请同学们认真观察每个字笔画的占格位置,观察后自己试着在书中写一个。

  3.请学生提出书写有困难的生字:八、六、四

  (1)书写四字,

  ①看板书四,请学生们再一次观察每笔的占格位置,观察后请学生说一说。

  ②教师范写,学生观察老师的写法。

  教师边写边强调:第一笔竖,书写时稍微往里收一点,注意横中线上边的竖和横中线下边的竖应一样长。第二笔是横折钩,横不要写得太长,要看清楚竖中线左边的横和竖中线右边的横一样长时,顿笔写折钩,折笔画也稍微向里收一点,要与竖对称,钩不要太大。接着写撇、竖弯。注意两个笔画不仅写在竖中线的两侧,而且写在横中线的上边。最后写横。

  ③学生修改书中自己写的四字后再写一个四字。

  (2)书写八字

  ①看板书八,观察占格位置。

  ②观察教师范写,教师提示:第二笔捺,起笔在右上格,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。注意撇和捺收笔处应在一条线上。

  ③学生修改八字后再写一个八字。

  (3)书写六字

  ①看板书观察占格位置,请学生说一说。

  ②观察教师范写,教师提示:第一笔点写在竖中线上,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下,第二笔横写在横中线上边一点。第三笔撇、第四笔点分别写在竖中线两侧,起笔、收笔大致要对齐。教师可在起笔和收笔处轻轻画两条横线,表示要对齐。最后一笔点注意引导学生观察与第一笔点有所不同。

  4.展示学生书写情况,进行评议。

  三、巩固复习

  1.每个生字在生字本上写3遍,教师巡视辅导。

  2.完成课后练习2看图读拼音写字。

  (1)看看图上都画了什么?

  (2)读读图上音节,把汉字写在()里。

  (3)同桌互查,比比谁书写正确、漂亮。