《奇怪的大石头》的教学设计范文

《奇怪的大石头》的教学设计范文

　　学习目标

　　1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。

　　2．正确流利朗读课文。

　　3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的.研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。

　　课前准备

　　1．发动学习收集李四光的生平资料、图片、童年故事。

　　2．预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。

　　3．生字、新词卡片。

　　第一课时

　　板画激趣，谈话导入

　　你见过大石头吗？如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了很大的兴趣，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》（板书课题）。

　　初读课文，扫除障碍

　　1．请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。

　　2．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

　　著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨（yǔn）石、大坑（kēng）、

　　卧进、突兀（wù）、旅行、考察、秦(qín)岭、流域（yù）、遗（yí）迹、

　　研究、震（zhèn）惊

　　检查预习，质疑解难。

　　1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公──李四光。

　　2．学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。

　　a.对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬。

　　b.主要解决以下疑难：

　　陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。

　　地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。

　　突兀：高耸。

　　第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。

　　冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生