天鹅的教学设计
第一课时
教学目的:1、朗读课文,联系上下文和生活实际了解词句的意思。
2、 2、能联系上下文和生活实际了解词句的意思。能口头填空,合理的进行词语搭配。
3 3、感受天鹅的美丽、可爱,懂得爱护它们及它们的生存环境。
教学重点:朗读课文,感受天鹅的美丽、可爱。
教学难点:体会孩子们对鹅的喜爱之情,懂得爱护它们及它们的生存环境。
教具:课件《天鹅》
教学过程:
一、发兴趣导入:
课件出示《天鹅》问:你们看这是什么?(天鹅) 你们觉得它们怎么样? 这节课我们就来学习:11 天鹅
二、初读课文:
1、自由读课文,注意把字音读准,不多字、不加字。
2、抽认生字卡,再读课文,注意把字句读准确,读通顺。
3、再读课文,标出自然段的序号。
4、再按自然段进行朗读,想一想:课文中介绍了天鹅的什么?说一说,读一读,再说给大家听。
5、了解课文内容:
(1)对课文中哪一段最感兴趣?为什么? 把句子画下来,读给大家听。(各小组活动)
指名说一说,你喜欢哪段?为什么?
(2)在学生说出的基础上,板书:叫 抖 伸
(3)天鹅吃饱后都在干什么?它们都在想一些什么?充分的引导学生的想象,它们还可能干什么?
(4)来了一群孩子他们想干什么,是怎样做的?他们是怎么想的?
6、小结:选择自己喜欢的句子读给大家听。
第二课时
(详备)
教学目的`:
1、学会7个生字 ,能在田字格中正确书写。能用“洁白”说一句话。
2、能联系上下文和生活实际了解词句的意思,感受天鹅的美丽、可爱,懂得爱护它们及它们的生存环境。
教学重点:学会7个生字。
教学难点:能在田字格中正确书写。
教具:生字卡片、
教学过程:
一、复习导入:
1、指名朗读课文
2、出示汉语拼音:j zhi x y s ie en ɑo
3、你能读下这些字吗?
二、学生自习生字:
1、指导学生按照自学步骤:画、读、说、记、写进行自学。
(1)先画出本课的生字生词;
(2)然后把每个生字带拼音读两遍;
(3)接着扩词说句;
(4)再说一说每个字你是怎样记得;
(5)最后再把每个自带拼音写两遍。
2、查学生自学情况:
(1)抽读生字卡片:指名读、抢读、齐读。
(2)扩词说句:指名说。
(3)小组内交流:怎样记住这些子?
3、教师指导学生进行书写:
(1)观察字的结构:
(2)指导书写:洁 珍 珠并板书
(3)学生跟着写
(4)学生自己练习其它字的书写
三、出示课件:(口头填空)
( )的天鹅 ( )地滑行
( )的客人 ( )地笑着
指名口头填空,集体订正。
指导用“洁白”口头造句
“洁白”什么意思?用“洁白”可以形容那些事物。
四、检查背诵第三自然段。
1、以各小组为单位,先互相检查背诵。
2、集体检查:指名背诵。
五、课堂小结:说一说你有什么收获?
六、作业:将第三段背给家长听
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