《How Many》优秀教学设计
教学目标:
1. Words :blackboard pen pencil marker pencilcase
2. Sentences: May I have ______please?
Thanks/ Thank you .
教学准备:tape-record puppet poster
教学过程:
1. Class opening
Greeting:
Say Good morning/afternoon
Sing “A B C Song.”
Play the audiotape .Use your alphabet poster to point to the letters as you and the students sing along.
New Concepts
(1) Blackboard marker pen pencil pencil case
Demomstrate
Use a variety of methods to introduce the new vocabulary.
Write each word on the blackboard and point to it white you,and class say it a few times .
Student book: L7 N3
Play the audiotape as the students follow the diaologues in their students books.
2. Class closing
Recite the dialogue and try they best do it well.
say Good_bye.
3. Homework:
Read it the words and can say the sentences well read it this lesson.
教学心得:本课主要教授5个单词一组对话,同学对于单词的掌握没什么困难,主是这组对话有问题,如不只How many 后的那个词变复数,have发音不是很准确,小组练习对话时,总有一两个人看热闹不张嘴.看来从下节课开始,让小组中的4个人轮流当组长,一人一个星期,这样一来也许能调动这些人的积极性,因为要让他知道:组长应该比他人强.
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