《麦哨》教学设计

《麦哨》教学设计

　　【教学要求】

　　1、学会本课8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、从优美的语言中感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

　　3、体会作者生动形象的语言。

　　【教学重难点】

　　重点：有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

　　难点：体会作者生动形象的语言、乡村生活的欢快。

　　【课前准备】

　　课件。

　　【教学过程】

　　一、播放课件

　　1、观看盛夏田园风光。

　　2、说说感受。

　　3、你想了解乡村孩子的生活是怎样的吗?

　　那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文。(出示课题)，理解：麦哨——它是一种用麦杆做成的哨子。它能发出悦耳的声音。你们想知道它的声音是怎么样的吗?让我们一起读一读这篇课文吧!

　　二、初读课文

　　1、生自由读课文，要求：

　　读通课文，读准字音，标出自然段。给定时间，读得快的多读几遍。

　　2、读后交流：

　　⑴ 麦哨的声音是怎样的?“呜卟，呜卟，呜……”指导读，理解省略号在这里的作用。

　　⑵ 刚才只是说了麦哨的声音，谁能用几个词语来概括的说说麦哨发出的声音的特点吗?

　　理解一声呼，一声应[你呼我应]、忽高忽低[此起彼落]两组词语的意思。

　　比较首尾两段的相同之处，体会作者语言的优美。

　　在朗读中体会两段间的不同之处，念好最后一句“传得很远、很远……”体会那悠扬的'麦哨声由近及远的在田野中荡漾开去。

　　三、细读课文，品味语言

　　1、默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。

　　2、课件出示句子：

　　⑴ 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

　　⑵ 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

　　⑶ 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!

　　3、老师指导朗读。

　　4、把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。

　　四、谈感受

　　1、学完课文，麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象?你有什么话对他们说吗?

　　2、点名谈谈感受。

　　五、欣赏田园诗篇

　　村夜

　　霜草苍苍虫切切，

　　村南村北行人绝。

　　独出前门望野田，

　　月明荞麦花如雪。

　　乡村四月

　　绿遍山原白满川，

　　子规声里雨如烟。

　　乡村四月闲人少，

　　才了蚕桑又插田。

　　四时田园杂兴

　　昼出耘田夜绩麻，

　　村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，

　　也傍桑阴学种瓜。

　　宿新市徐公店

　　篱落疏疏一径深，

　　树头花落未成阴。

　　儿童急走追黄蝶，