《认一认3》教学设计

　　教学目标：

　　1、能正确认识8个汉字，读准字音，认识字形

　　2、能够根据图画初步了解字的意思

　　3、乐于自主探究学习。

　　教学过程

　　一、复习，导入

　　1、从开学以来，同学们学了拼音，还学了很多的字，这些字你还认识吗？

　　2、同学们，我们生活的地球非常的奇妙，有高山，有大海，有绿树，有红花，有很多的小动物，——（教师板画），还有变化多端的自然现象，今天我们就来学习认一认3中的自然现象。——板书课题

　　二、新授

　　1、这就是给大地带来勃勃生机的太阳，她还有另外一个名字，你知道吗？——范读——指读——组词读——师组词：日积月累

　　2、当日下山，谁出来了？弯弯的月亮像什么？领读——指读——分组读

　　月亮会变化，她还会变成什么样子？（圆圆的月亮，就像我们八月十五吃的月饼，月饼的月，你还知道哪些有关月的词？

　　3、老师这里还有一个有关自然现象的'字？你认识吗？

　　谁能向老师这样领读：星，明星的星

　　4、师开灯关灯，教室里发生了什么变化？——个别读——开火车读

　　光，光线的光，谁来当小老师，像老师这样领着读？

　　三、游戏

　　同学们今天表现得都很棒，我们来玩几个小游戏放松一下吧？

　　1、我说你来猜：看口型猜字。（看老师的口型你猜猜老师发的是哪个字的音——日月星光）

　　2、碰球游戏：每个同学都有自己的学号，老师是33号，我说我的33号碰1号，1号要马上站起来说你的1号碰几号，要是反映慢了，要接受小小的惩罚。

　　3、每个小组中有这样一张纸，上面有四幅图，每幅图对应一个汉字，小组合作把汉字贴到合适的图下面。贴完的小组成员之间读一读。

　　哪个小组把你们贴的拿上来展示一下，贴得对吗？你能领着同学们读一读吗？（两个小组展示领读）

　　谁和这个小组贴的一样，请举起来互相看一看。

　　谁还想上来展示一下，但有一定的难度，要组词领读。（两个小组组词领读。）

　　4、打乱顺序检查：同学们真聪明，这节课认识了八个字，老师打乱顺序，你会组词吗？——贴到黑板上

　　5、我们做了三个小游戏，细心的同学可能会发现，有两个字的拼音是红色的，表示我们已经学过了，你能来拼一拼吗？

　　四、练习巩固

　　1、比赛：老师在每个小组发了一张纸，聪明的同学可能会发现每张纸上有两个词，请每个小组在卡片上的两个成语中圈出今天所学的字，再读一读。

　　2、小组展示领读：你们小组圈出了哪几个字，你能领着同学们读一下这几个字吗？你认识这两个词吗？（生读或师读）

　　五、小结

　　1、今天同学们表现得很棒，不但认识了八个字，很会组很多的词，并且，还认识了很多的成语朋友。老师很高兴，所以，老师送给同学们一首儿歌，仔细听，你能想象出一幅什么图画：

　　天空天空真奇妙，红日一轮咪咪笑。

　　月亮婆婆笑弯腰，星星闪耀真热闹。

　　乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑。

　　风儿吹的小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。

　　2、我们一起来表演一下好吗？可以加上你自己的动作！

　　3、作业：和爸爸妈妈一起表演这首儿歌。