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《开国大典》拓展阅读的教学设计

孙小飞老师

《开国大典》拓展阅读的教学设计

　　〖教学要求

　　小组合作，制作演示文稿。

　　〖教学过程

　　一、启发谈话，提出要求

　　师：在前阶段的学习中，我们小组的每位同学根据自己研究的专题进行了广泛阅读，并把自己研究专题所需的资料制成了读书卡片，同学们的学习积极性很高。今天，我们根据已经准备好的资料，制作一组演示文稿可以用你喜欢的任何形式表达出来。比如说，演示文稿中可写上一段小诗，可画上一幅自创画，可编上一段优美的解说词等。

　　下面是老师提出的学习要求：

　　１、整理已完成的共和国诞生的'读书卡片，看看有没有内容可以补充。

　　２、有独到的见解，形成小组的观点，有佐证的事实材料。

　　３、制作的演示文稿能把介绍出来，形式可以多样。

　　４、演示文稿能运用动画效果。

　　二、小组协作，完成作品

　　１、小组同学每人负责完成一个环节，根据自己的设想，相互协作制作演示文稿，有自己独立的见解，表达方式：

　　⑴ 讨论阅读读书卡片的感受。

　　⑵ 思考能充分表达见解的内容。

　　⑶ 小组叫相互交流、相互提醒。

　　２、教师巡视，发现学生遇到难题及时帮助解决。

　　三、修改自己的作品

　　小组同学检查自己完成的作品，发现不足的或是不完整的，及时修改。

　　四、完成小组评价表

　　小组同学讨论谈谈本节课的收获，并完成小组评价表。

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