教科版高中信息技术必修微课设计

教科版高中信息技术必修微课设计

　　微课作品名称

　　位图大小

　　微课作品介绍

　　本微课视频是教授图形图象数字化内容中位图文件大小的计算这一知识点。面向高中学生，在课堂教学中，图形图像主要讲解分类及格式，而对计算大小并未涉及，而在实际生活中我们经常涉及到存储大小的问题，例如存储卡可以存储多少张照片，这就涉及到位图大小的计算。此外学测也会考核到相关知识点的选择题，无论作为知识点补充还是提高，位图大小计算都应该是学生所应该掌握的比较实际的一个知识点。学生在课堂中已学会了图片的相应分类，了解位图与矢量图的区别和特征，通过此微课学习位图大小可以将知识整体化，也可以通过学习内容解决生活实际问题，提升对位图知识整体认知。

　　教学需求分析

　　适用对象分析

　　本视频面向高中学生，在课堂教学中，学生已学会了图片的相应分类，了解位图与矢量图的`区别和特征，学习位图大小可以将知识整体化，也可以通过学习内容解决生活实际问题，提升对位图知识整体认知。

　　学习内容分析

　　高中信息技术必修教材（教科版）第五章《音频、视频、图像信息的加工》中，图形图像主要讲解分类及格式，而对计算大小并未涉及，而在实际生活中我们经常涉及到存储大小的问题，例如存储卡可以存储多少张照片，这就涉及到位图大小的计算。此外江苏省高中学业水平测试也会考核到相关知识点的选择题，无论作为知识点补充还是提高，位图大小计算都应该是学生所应该掌握的比较实际的一个知识点。

　　教学目标分析

　　知识与技能：了解位图存储单位，掌握位图大小的计算。

　　过程与方法：学生通过视频演示轻松学会位图大小的计算及大小的换算，通过对比了解分辨率、色彩深度对位图大小的影响。

　　情感态度与价值观：培养学生解决生活中遇到关于位图大小计算的相关问题，培养质疑、分析能力。养成自主学习的习惯。

　　教学过程设计

　　1，引入课题：

　　生活中有一类图片叫做位图，它是由一组带有色彩的像素点组成，所以又称做点阵图。位图大部分来源于数码产品或者网络，具有多种格式，那么它的大小如何计算呢？例如我们用数码相机拍的照片，一张照片有多大呢？

　　2，位图存储单位的介绍

　　我们知道计算机都是用二进制数0和1来记录数据，这样或0或1的二进制数我们称作位，这不仅是数据存储大小的单位也是位图存储大小的单位，如同生活中用来衡量货币、身高、重量、容量等都有相应的单位。

　　位图不仅可以用位来衡量，还有字节、千字节、兆字节、吉字节、太字节等等，其中位是衡量位图大小的最小单位，一位又可写成小写的b，表示一个或0或1的二进制数，稍大点的是字节，写作大写的B，由8个二进制数组成，也就是说1字节等于8位，接下来更大的表示单位是千字节，它可不是1000个字节，而是1024个字节大小，更大的单位就都是1024倍的换算关系了，我们通常会看到将字节换算成kb和mb来表示位图大小。那么图片尺寸越大，是不是就代表这张图越大呢？

　　3，位图大小计算方法

　　位图的大小=分辨率*色彩深度。

　　位图的分辨率：好似棋盘的表面积，是指图片的水平方向和垂直方向的像素点总个数，例如这张图片水平和垂直方向各有8个像素点，那么它的分辨率就是8*8。

　　色彩深度

　　每个像素表示可的颜色数量

　　位图效果

　　1位

　　2 1 = 2

　　4位

　　2 4 = 16个

　　8位

　　2 8 = 256

　　色彩深度：比拟成棋盘的厚度，其实是每个像素点所包含的色彩数量，这里用色彩位数表示，如果位图的色彩深度相同，分辨率越大，则越清晰，得到的图片大小就越大；而如果分辨率相同，则色彩深度越大，图片越丰富，大小也越大。

　　4，练习巩固

　　5，提升环节

　　实际会发现图片属性中“占用空间”与”计算大小”不一致，这是为什么呢？

　　学习指导

　　请在预习高中信息技术必修教材（教科版）第五章《音频、视频、图像信息的加工》第一节《图像信息的加工采集》时使用本视频，并尝试在观看后交流图像类型并应用于实际图像大小计算问题。还可以验证生活中各类图像大小的计算及换算。

　　配套学习资料

　　高中信息技术必修教材（教科版）第五章第一节

　　制作技术介绍

　　1，图片处理：Photoshop CS中

　　2，视频编辑：Camtasia工作室8

　　3，格式转换：格式工厂