华夏古韵教学设计

华夏古韵教学设计

　　课题： 华夏古韵

　　教学内容：

　　1、 欣赏《关山月》

　　2、 《流水》、《阳关三叠》

　　教学总要求：

　　1、学习演唱歌曲《阳关三叠》。

　　2、根据歌曲意境创编音乐情境剧。

　　3、能够附属老师讲过的有关“知音”的故事情节。

　　教学准备：

　　录音带、钢琴、古琴，有关历史人物的资料。

　　教学重点与难点：

　　本单元的重点是对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族感，而且要能够总结出古代音乐的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使学生对所听、所唱音乐材料的直接感想。

　　本单元教学安排：2课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、讲音乐故事，欣赏古琴曲《流水》。

　　2、学习歌曲《阳关三叠》。

　　教学目标：

　　1、使学生了解并能复述“知音”的故事。

　　2、了解古琴曲的音乐内涵，认识古琴的音色。

　　3、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能感受和表现歌曲的基本意境。

　　教学过程：

　　一、讲故事：

　　1、问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？

　　2、请学生讲故事。

　　教师在黑板上写出一些关键词：伯牙、钟子期、古琴、高山、流水等。（如果学生不会讲，教师就 讲——）

　　“知音”的故事在史料按《琴史》所载，列子云：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰：‘巍巍乎，若泰山。’伯牙之志在流水，钟子期曰：‘洋洋乎，若江海。’伯牙所念，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而与吾心同也。’子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”故有高山流水之曲。

　　3、同学们，知音的故事对你有什么触动？

　　学生回答。

　　（学生的答案可能涉及到朋友之间的友情，也可能涉及到音乐沟通人与人之间情感的作用等，都应给予鼓励）

　　4、欣赏古琴曲《流水》

　　（也可以在讲故事的时候配上这首乐曲作背景）

　　通过深沉、浑厚、流畅的'旋律和清澈的泛音，表现了层峦迭嶂，幽涧滴泉，清清冷冷的奇境，绵延不断、富于歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流。按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴以滚、拂手法，如同瀑布飞流，汇成波涛翻滚的江海。

　　《流水》是一曲祖国壮丽河山的颂歌，形象生动，气势磅礴，听后使人心旷神怡，激起一种进取的精神。 （片段1） （登陆 欣赏乐曲片断）

　　二）唱歌

　　1、请同学朗诵诗句

　　《送元二使安西》

　　王维

　　2、歌曲简介，欣赏歌曲《阳关三叠》。

　　3、随着录音学唱。

　　4、请学生分析歌曲在调式、节奏等方面的特点。

　　如：歌曲前面部分比较平缓，音与音之间多位邻音，节奏上先长后短。

　　5、教师辅导学生学会唱这首歌。全班集体演唱。

　　6、检查学生的学习效果。

　　三、总结布置下节课的内容。

　　下课。